六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠335_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠33515-16苏教版（无）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、按要求写词语和句子。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什

2、么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文

3、集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.组词。4%死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 蓬（ ） 侯（ ） 谐（ ）

4、矫（ ）篷（ ） 候（ ） 胁（ ） 娇（ ）把成语补充完整。9%见（ ）思（ ） （ ）（ ）不倦 时光（ ）（ ） （ ）云（ ）雾至（ ）至（ ） （ ），黄雀在后。 从善如流，（ ）照样子，写出你联想到的四字词。4%例：伟大祖国（日新月异）（欣欣向荣） 孔子（ ）（ ）明天，我们毕业（ ）（ ）把“蝉一会儿叫着，一会儿喝着露水。”这个句子写生动，用上拟人手法。2%照样子，仿写句子。4%人生的意义在于奉献而不在于，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。小明学习不爱思考，我可以引用孔子的名言“ ， 。”来劝劝他。2%“西南旱灾”再一次提醒人们，水是生命之源。

5、请设计一条节约用水的宣传。 2%即将小学毕业，请给你的同学写下临别赠言吧。（用上一句诗句）3%二、按课文内容填空。 古代诗词有的蕴含着景物美，如 的如梦令中“兴尽晚回舟， 。 ， ， 。”；有的蕴含着情趣美，如和的 中“ ， ， 不须归”。水奔流不息，是 一切的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状， ，流必向下 ， ，它好像有情义。水穿山岩， ，从无，它好像有志向。入水，必能 ，它好像 由此看来，水是 啊！ 三、阅读短文，回答问题。 （一）三打白骨精（节选） 唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人一个，又

6、一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“！哪有那么多妖精！你无心向善，有意，你去吧！”悟空说：“若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再了。” 悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。1 写近义词。哀告（ ） 无心向善（ ）1%2从这段话中，你感受到唐僧具有 的性格特点，孙悟空具有 的性格特点。2%3在西游记中， 这一故事最能表现孙悟空的反叛。2%（二）生命的礼物 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择

7、：A捐献我的任一器官和部件。B捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）C捐献下列部件和器官D不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是！她虽然不相信“来生”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”。再说捐献器官，把尸体弄得，她会认为太。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红

8、点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，和被都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时， 。不久前，在一份上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个者重获亲生，两个盲人重见。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行我把文章拿去读给我80岁的母亲听 她听了半晌不说话 最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是我这样老的器官 不知

9、还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”给文章最后倒数第2小节缺标点的地方补上标点符号。3%2写反义词。 延续( ) 激动( ) 1%3改反问句。 她儿子的生命以另一种形式得以延续。 1%4在“人体捐献法规”中a项是“任一器官和部件” ，其中的“任一”可否换成“所有”？为什么？ 2%5文章开头详细描写捐献卡的目的 是 2%6联系上下文，在文中横线上填上合适的内容。 2%7文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”是指 四、习作 我得到了 （，其中书写占%）要求：.把题目补充完整。横线上可填表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等。.选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。不低于400字。