六年级上语文教案-综合学习二_冀教版.docx

1、综合学习（二）【教学目标】知识与技能：1、积累表达与交流的词语，并学会运用。2、读懂诗句，了解创作背景，在理解基础上进行背诵。3、敢于发表自己的意见，并做到表达有条理。4、学会沟通，让父母用正确的方式和自己交流。来源:Z*xx*k情感态度与价值观： 1、从交谈的场面，讲述的神态.语气等多个角度感受汉语词汇中意义与表达的丰富。2、体会诗人怀念故乡的惆怅之情，感受故乡游子心中难以割舍的感情。3、理解父母，搭建起自己与家长沟通的桥梁。过程与方法： 1、理解词义、扩展积累、语境运用 2、朗读感悟、体悟情感 3、讨论交流、教师引导【教学过程】教学设计设计意图一、关于“我的采蜜集。”1、运用已掌握的学习方

2、法理解词语。A：通过多种形式的读理解词语，大声读，默读，自由读读流利，通过读来品味词语，体悟语言的精妙；B：从交流的场面，讲述的神态，语气等多个角度让学生感受汉语词义中的意义与表达的丰富；C：尝试各类理解记忆。2、 鼓励学生积累词语，扩充词汇。自言自语 言为心声 仗义执言 君子一言，驷马难追 掷地有声 一言不发 3、对词语的运用。A：用上你喜欢的词说一句话，通过造句理解词语。例：一语中的：小王一语中的，说出了问题的关键。据理力争：在原创题上，我们要据理力争，不能轻易让步。B: 创设情景，用上相关的几个词说一段话动之以情 晓之以理 心服口服来源:学_科_网Z_X_X_K据理力争 理直气壮一语中的

3、 语惊四座君子一言 驷马难追 言而有信二、关于“读读背背”1、简介作者席慕容：著名诗人，散文家，画家，祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗。生于四川，幼年在香港度过，成长于台湾。2019年以第一名的成绩毕业于比利时布鲁塞尔皇家艺术学院。曾在国内外个展多次获比利时皇家金牌奖，布鲁塞尔市政府金奖等。2019年受聘为内蒙古大学名誉教授。出版的诗集有七里香无怨的青春时光之篇等。2、了解写作背景这首诗是作者阔别祖国大陆二十余年后创作的，抒发了乡愁的永恒，给人以强烈的震撼。 3、一起解诗意乡音如笛声般清脆而遥远，在清辉撒满大地的夜晚，游子无时无刻不在思念自己的故乡。对故土的怀念渐渐遥远，时间的推移摇落了故乡的轮廓，仅

4、剩一种模糊不清的怅惘，如雾里离别，浓似血却又隔着一层迷蒙的云雾。离别以后，对故乡的眷恋如没有年轮的树，成为永恒。4、伴你欣赏诗这是一首思乡的诗。对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。远离故乡的游子，漂泊也希望能落叶归根。席慕容将这些用八行诗概括，先写乡情，清新缭绕，再写乡情的怅惘，最后写乡愁的永恒。5、有感情地朗读三、关于“口语交际”日记是我们生活的好伙伴。随着年龄的增长，日记越来越多的记录下我们心里的“小秘密”。有些家长也想通过孩子的日记了解孩子的情况。但是有的家长采取了不恰当的做法，已知和孩子之间产生了不愉快。2019年6月1日起正式实施的新修订的中华人民共和国未成年人保护法中指出，任

5、何人不经未成年人同意，不得查看他们的日记、信件等。那么，家长们可以看我们的日记么？有没有两全其美的办法呢？就这个问题和同学们讨论讨论题哦！不妨这样做1、课前准备，成竹在胸。课前收集中华人民共和国未成年人保护法中与口语交际相关的内容，想一想应该怎样理解。搜集一些因家长看孩子日记而引发矛盾的事例，想一想双方的问题出现在那里？应该如何解决？2、列举事实，阐明观点。交流时不要空洞地谈自己的看法，要列举具体的事例，最好能联系自己的生活实际和亲身经历，有感而发，这样才容易引起听众的共鸣。3、学会倾听，恰当评议。交流时要认真倾听别人的发言。想一想对方列举了怎样的事例，阐明了什么观点，然后恰当地进行评议和补充。可以提出自己的看法，也可以说出自己对某一事例的观点，供大家参考。来源:学.科.网Z.X.X.K通过在具体的语言环境中运用词语，加深理解词语的意思，学会准确、恰当运用词语表达自己的想法。学习诗歌，采用这样的方法，有助于学生对诗歌的把握和作者的理解。来源:学_科_网搜集事例，为课上交流作情感铺垫，从而更好地交流。学会倾听，懂得理解与尊重