六年级下册语文单元测试第四单元 人教新课标.docx

1、 大休作业 (4) 班级： 六 （ ） 姓名： 得分：一、字词训练营(19分)1.下列加点字的读音有误的一组是( C )(2分)A.暖和(huo)挨饿(i)B.照应(yn)逮住(di)C.邮差(chi)喷香(pn)2.读拼音,写汉字。(8分)(1)凡卡一边ru cu(揉搓)着伤,一边chu y(抽噎)着,从xi zi(匣子)里取出钢笔,zhn(蘸)着墨水开始写信。(2)只有gui qio(乖巧)的小女孩才能得到ch chung(橱窗)里的花qn zi(裙子)。(3)j zh(叽喳)的声音jio(搅)得所有人都无法入睡。3.下列词语书写完全正确的一组是( B )(2分)A.欣喜若狂 闻所未闻 若

2、无其是B.群策群力标新立异发奋图强C.举一返三各抒己见迎难而上D.触类旁通饶有趣味炎皇子孙4.词语综合运用。(7分)鱼贯而入的孩子们对这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张。(1)“阴森”的意思是阴沉可怕,常用来形容环境、气氛、脸色等。(2)“鱼贯而入”的意思是像游鱼一样一个挨一个地接连着进来。在十六年前的回忆中,写宪兵、警察等挤进李大钊的屋内,用的是“一拥而入”。写孩子们排队参观博物馆应该用“鱼贯而入”。二、句子闯关岛(14分)1.鲁滨孙乘船前往的途中遇上大风。(2分)修改病句:鲁滨孙乘船前往南美洲的途中遇上大风。2.根据释义写名言。(4分)(1)公正无私、刚直坦率是一个有道德的人的根本。正直

3、是道德之本。(2)诚实守信是人生的一笔财富,我们不能随随便便丢弃它。守信是一项财宝,不应该随意虚掷。3.“许多幅美丽的彩色画片,跟挂在商店橱窗里的一个样,在向他眨眼睛。”这句话运用了拟人的修辞手法。请用这种修辞手法描述一下校园里的花草吧!微风吹来,校园里的小草向我们招手,校园里的鲜花向我们点头。(4分)4.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”句中“曾经”指的是点燃火柴时,“美丽的东西”是指火炉、烤鹅、圣诞树等。(4分)三、重点突破吧(14分)1.卖火柴的小女孩一课记叙了卖火柴的小女孩在大年夜冻死的悲惨故事,揭露了资本主义社会劳动人民的悲惨

4、生活。(2分)2.在后面的括号中写上“写信”或“回忆”。(6分)(1)在迷人的冬夜里,爷爷守夜的情景。(回忆)(2)求爷爷把自己带回乡村,干什么都行。(写信)(3)莫斯科是穷人的地狱,富人的天堂。(写信)(4)和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。(回忆)(5)在老板家受到的种种虐待。 (写信)(6)请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。(写信)四、阅读小长廊(23分)(一)卖火柴的小女孩(节选)(11分)她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多

5、么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。1.这段话摘自丹麦作家安徒生的卖火柴的小女孩。(4分)2.“她的一双小手几乎冻僵了”,为后文小女孩的死做了铺垫,这种写作手法也叫埋伏笔。请用“几乎”写句话吧。(4分)她的变化太大了,我几乎认不出她来了。3.小女孩临死前看到了火炉,对此理解不正确的一项是( A )(3分)A.小女孩真的看到了。B.那是小女孩的幻想。C.

6、那是小女孩对火炉、对美好生活的向往。(二)快乐王子(节选)(12分)英王尔德燕子便在这个大城的上空飞着,它看见有钱人在他们漂亮的住宅里作乐,乞丐们坐在门外挨冻。 它飞进阴暗的小巷里,看见那些饥饿的小孩露出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽的街道。在一个桥洞下面躺着两个小孩,他们紧紧地搂在一起,想使身体得到一点温暖。“我们真饿啊!”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道。他们只好起来走进雨中去了。 它便回去把看见的景象告诉了王子。 “我满身贴着纯金。”王子说,“你给我把它们一片一片地拿掉,拿去送给那些穷人,活着的人总以为金子能够使他们幸福。” 燕子把纯金一片一片地啄了下来,它又把纯金一片一片地拿去

7、送给那些穷人。最后快乐王子就变成灰暗难看的了,小孩们的脸颊上出现了红色,他们在街上玩着,大声笑着。“我们现在有面包了。”他们这样叫道。 随后雪来了,严寒也到了。街道好像是银子筑成的一样。它们是那么亮,那么光辉,长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前,每个行人都穿着皮衣,小孩们也戴着红帽子溜冰取乐。 可怜的小燕子却觉得一天比一天更冷了,可是它仍然不肯离开王子。它太爱王子了。它只有趁面包师不注意的时候,在面包店门口啄一点面包屑吃。 最后它知道自己快要死了。它只有一点力气,够它再飞到王子的肩上去一趟。“亲爱的王子,再见了!”它喃喃地说,“你肯让我亲你的手吗?” “小燕子,我很高兴你到底要到埃及去了。”

8、王子说,“你在这儿住得太久。不过你应该亲亲我的嘴唇,因为我爱你。” “我现在不是到埃及去。”燕子说,“我是到死亡之家去的。听说死亡是长眠的兄弟,不是吗?” 它吻了快乐王子的嘴唇,然后跌在王子的脚下,死了。 这个时候,在这座雕像的内部忽然响起了一声奇怪的爆裂声,好像有什么东西破碎了似的。事实是王子的那颗铅心已经裂成两半了。这的确是一个极可怕的严寒天气。1.第1段运用了对比的手法,表明了当时社会贫富悬殊的现实,表达了作者对劳动人民的深切同情。(3分)2.王子主动要求将自己身上的金片拿下来送给穷人,表现了王子自我牺牲的精神,对贫苦的劳动人民的同情。(3分)3.第5段中写行人、小孩的目的是( D )(

9、3分)A.突出当时气候寒冷。B.表现人们在寒冬时节愉快的心情。C.突出人们幸福自由的生活。D.表明王子给贫苦的人带来了幸福。4.下列对文中画“”的句子理解正确的一项是( B )(3分)A.由于金片被拿下来了,王子缺少保护,年久风化,他那颗铅心必然破裂。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。B.面对这种丑恶的现实及小燕子之死,王子心裂身亡。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史

10、。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。C.由于天气极其寒冷,王子的那颗铅心被冻裂成两半。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。五、习作练习簿(30分)鲁滨孙在严酷的现实面前不低头、顽强生存下来的精神,深深打动着我们的心。写一篇读后感,谈一谈自己阅读鲁滨孙漂流记之后的感受,也可以写自己阅读了本单元其他作品的感受。注意语句通顺,表达清楚,450字以上。