六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠19_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠1915-16人教版（无答案） “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一

2、种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、语言积累与运用。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒

3、是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1、下列成语中，有共同特点的一组是（）。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？

4、”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。A、庞然大物鹤发童颜视死如归实事求是B、完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上谈兵C、千载难逢疲惫不堪提心吊胆犹豫不决D、以身作则忐忑不安骨瘦如柴浓眉大眼2、下列词语中完全没有错别字的一组是（）。 A、忧心忡忡愤愤不平勃然大怒灵机

5、一动B、大步流星凌云壮志闭目赛听囫囵吞枣C、天助我也微不足道脍炙人口排山到海D、蹑手蹑脚心潮澎湃郑重其是不可思议3、给下面的句子加上标点符号。 再看看那稻草人（）帽子依旧戴得很正（）扇子依旧拿在手里（）摇动着（）发出啪啪的声音（）并且依旧站得很好（）直挺挺的（）位置没有动（）样子也跟以前一模一样。4、按要求作答。 （1）茶经的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。（用修改符号在原句上修改病句）（2）敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。敦煌壁画是中华文化的瑰宝。（用适当的关联词连成一句话）5、默写古诗赋得古原草送别，并注明作者和朝代。 二、 阅读平台。 （一）说说下面文言句子或诗句的的意思，并解释字的字

6、义。 1、夸父与日逐走，入日。日：（ ） 逐走：（ ） 句意：（ ）2、蛇固无足，子安能为之足？固：（ ）子：（ ）句意：（ ）3、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。浑：（ ）清白：（ ）句意：（ ）（二）阅读穿透灵魂的微笑，回答问题。 非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难困难)。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害危害)。此刻,

7、房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命,她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她(坚信 相信)政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没 掩盖)。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。死神()可以夺去人的生命,()永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！（）不能在形体

8、上与死神较量，那（）在灵魂上与它较劲。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着，痛苦着，高扬信念旗帜的灵魂。因为穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散。1、在文中括号内选择合适的词，用“”表示。 2、在文中“()”处填上合适的关联词。 3、写出下列词语的近义词。 蕴含()震撼()微笑()一筹莫展（）4、“庄严而又悲惨的一幕”是指（ ）“V”字形代表（ ） 5、请摘抄一句最令你感动的句子，并说说为什么。 6、读了穿透灵魂的微笑这篇短文,你有什么感受?请联系生活实际谈一谈:（ ） 三、习作。 家乡的（ ） 把题目补充完整，可以是家乡的人、事、景、物等。要求：以上两题任选一题，写一篇400字左右的习作。