六年级语文上册 第五单元 第16课 盼同步练习册 新人教版.docx

1、16. 盼一、给加点的字选择正确的读音，画“”。痱子(fi fi) 玛瑙(lo no) 焖饭(mn mn) 腥味(xn xng) 大蒜(sun shun) 嘟囔(nng lng) 瞟一眼(pio pio) 伸缩(shu su)二、读拼音，写词语，把字写美观。1. 妈妈送给我的雨衣竟然有两只 xi tng（ ） ，并不像那种du png（ ）式的：手在雨衣里面su（ ）着。2. 我bng tio （ ）着跑下 lu t（ ）去帮妈妈买 jing yu（ ）。3. 一回到家，我就大声rng（ ）起来：“我饿了，我饿了。厨房里飘出一阵dn（ ）红烧肉的香味，我忍不住舔舔zu chn（ ），直奔厨房。

2、三、加偏旁，组新字，再组词。襄： （ ） （ ） （ ）辰： （ ） （ ） （ ）弟： （ ） （ ） （ ）屯： （ ） （ ） （ ）四、 课内词语积累。（仿写词语）1. 安安静静 2. 静悄悄 3. 瓦蓝瓦蓝 4. 选择两个词语，创设情境写一两句话 五、选词填空。 盼望 希望 指望 愿望妈妈给我买了一件新雨衣，满足了我一直以来的（）。于是我开始（）下雨，可是好多天过去都是大晴天。我觉得没有一点（）了，直到天空变得乌云密布，这再次点燃了我心中的（）。六、按要求完成句子练习。1.雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!改成反问句： 改为双重否定句： 2. 天一下子变阴了，路上行人都加快了走路

3、的速度。(改为拟人句) 3. 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃（仿写句子） 4. 望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最 好还是留到明天吧。(1)这一处运用了（ ）描写的方法 ，从中体会到“我” 。 (2)原来不用“想”也能进行心理描写，请你也写一个这样的句子。 七、根据课文内容填空，并回答问题。（一）有一天，到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放漫了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然

4、，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点。我兴奋地仰起头，用打着书包就大步跑进了楼门。1.短文中有三个错别字，请你找出并改正。 改正： 改正： 改正： 2.用“ ”画出选文中的环境描写，认真品读，从中你体会到作者怎样的心情？ 3.路上行人都加快了走路的速度，我却为什么放慢了脚步，请联系上下文说一说。 4.用“ ”画出选文中我的心理活动，并谈一谈你对这句话的理解。（二）说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树

5、，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 1. 这是对（）场景的描写。 A雨前 B雨中 C雨后 2.“说来也怪”指的是什么事情？ 3. 读下面的句子，说说表达效果。 (1)路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 (2) 可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 答案：一、 fi no mn xng sun nng pio su二、袖筒 斗篷 缩 蹦跳 楼梯 酱油 嚷 炖 嘴唇三、土壤 镶嵌 吵嚷 早晨 震动 振动 楼梯 邮递员 流鼻涕 炖肉 迟钝 顿时 四、冷冷清清 风

6、风火火 干干净净 高高兴兴 火辣辣 亮晶晶 黑乎乎 黄澄澄 绿油油 雪白雪白 咕噜咕噜 冰冷冰冷 略五、愿望 盼望 指望 希望六、1.雨点儿打在头上，难道不是世界上最美的事吗？雨点儿打在头上，不得不说是世界上最美的事。2. 示例：天一下子变了脸，路上行人都加快了走路的速度。3.示例：树叶上的露珠叶子上像缀满了晶莹的宝石4.心理 对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望 (2)我的心里忐忑不安， 生怕老师公布分数，我把头轻轻地埋了下去，脑海里像过电影一样出现了妈妈知 道分数后的失望表情 七、（一）1.漂改为飘 漫改为慢 用改为甩2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。 终于要下雨时我的兴奋之情3.因为我喜欢雨点，感觉雨点打在头上，是世界上最美的事4.雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 作者“我”喜欢雨点，喜欢这种情景。(二)1.C 2.“我”想着雨停下来，雨就停了。 3.(1)这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了“我”对雨后小杨树的喜爱之情。 (2)这句话是对 “我”的心理描写，写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬，表现了“我”对 雨天穿新雨衣的渴盼。