一年级上语文教学设计aoe_人教版.doc

1、汉语拼音a o e备课教师： 课型：新授课第一课时教学目标：学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，知道这三个字母都占中格。3. 认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。教学重点：a、o、e的发音、四声调以及书写是教学重点。教学难点：o的发音以及二声调、三声调的朗读是教学难点。 教学准备：制作幻灯片；a、o、e的字母卡片。教学过程：(一)导入新课：师：看了这幅图，你想说什么？师（指着图）：农村的早晨实在太美了，让我们到这美丽的农村里看看小女孩、大公鸡、大白鹅在做什么呢？师生讨论交流-看图说话。 (师出示、o和)跟老

2、师读：小姑娘唱歌，a、a、a；大公鸡打鸣，o、o、o；大白鹅拨水， e e e （二）学习a音、形看图引出单韵母，板书“a”。教师示范发a的音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿。发a时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。引导学生看图：小女孩的头像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌：圆圆脸蛋麻花辫，张大嘴巴aaa。5认识四线格师：要想写好汉语拼音，我们首先要认识书写汉语拼音的四线格。指板书告诉学生哪格是上格、中格、下格。6学习a的笔顺。先看老师写a，师边写边说：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。师出示卡片a：我们怎么借助图记住a的形呢？（a的形状很像小姐姐的头，左半圆像小姐姐的脸，竖

3、右弯像小姐姐的小辫。）师：下面，你们再看老师写a，（边写边说）a占中格，左半圆要写得很饱满。学生书空，再跟着老师把a写在本上，最后学生独立写a。（三）学习o的音、形教师示范发o的音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿。发o时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo。排火车练习o的发音。4学习o的笔顺。师：看老师写o，（边写边说）o由一笔写成，和零（）的写法一样。o也占中格。学生先书空，再把o写在本上。来源:学#科#网（四）学习e的音、形看图引出单韵母，板书“e”。教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影eee。发e时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。排火

4、车练习e的发音。4学习e的笔顺。师：看老师写e，（边写边说）先写横，然后连着写左半圆。e是由一笔写成的。我们怎么借助这幅图记住e的形呢？（鹅在水中的倒影和e的形很像。）来源:ZXXK老师带着学生练写，先书空，再写在本上。（五）指导书写，上作业。板书设计：来源:学,科,网Z,X,X,Ka o e第二课时教学过程：一、掌握a、o、e的四个声调认识声调符号：认识声调规律：一声平，二声扬，三声拐弯，四声下降。看图上小汽车的走势，练习四声。汽车平走，汽车上坡，汽车上坡又下坡，汽车下坡。o、e同上学生同桌相互练习读指生读复习巩固。跟着老师读一读，说一说。 阿姨好！ 哦，是这样吗？ 啊！你说什么？ 哦！我明

5、白了。 啊？这是怎么回事？ 飞蛾 额头 啊！伟大的祖国！ 恶心 凶恶 哦，我懂了。 饿了 （2）顺序读， 变序读。（3）二、三声对比读- - 来源:-二、拓展：学写a、o、e的四声。在原来书写的基础上，在学写四个声调，教师边讲边写，讲完后学生书写。作业:来源:学.科.网Z.X.X.K把a、o、e以及四声调读给爸爸妈妈听。制作卡片。板书设计： 参考资料 a、o、e的发音方法发a时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。发o时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。发e时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。 普通话的声调普通话的全部字音有四种基本调值。 “ ”是第一声，表示阴平调；“ ”是第二声，表示阳平调；“ ”是第三声，表示上声调；“ ”是第四声，表示去声调。