四年级上册语文同步练习30.寓言两则_语文S版.docx

1、【精品】四年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 语文S版这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材

2、料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 30.寓言两则我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中

3、无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、选择正确读音。只要（zh zh） 发觉（ju jio）没有（mi m） 种田（zhng zhng）

4、一只（zh zh） 睡觉（ju jio） 淹没（mi m） 种子（zhng zhng）参考答案：只要（zh） 发觉（ju ） 没有（mi ） 种田（ zhng）一只（zh） 睡觉（jio） 淹没（ m） 种子（zhng ）（解析：本题是对多音字的练习，要学生结合语境选择正确拼音。）二、 看拼音写词语。tu do lng dng dng lng sh zhung l z z shu zh di t参考答案：偷盗 铃铛 丁零 树桩 乐滋滋 守株待兔 （解析：本题是检查学生对生字的掌握情况，意在学生勤加练习。）三、 形近字组词挡（ ） 蹿（ ） 株（ ） 滋（ ）铛（ ） 窜（ ） 珠（ ） 磁（

5、）参考答案：挡（阻挡） 蹿（蹿升） 桩（树桩） 滋（滋润） 铛（铃铛） 窜（窜改） 庄（村庄） 磁（磁铁）四、 选词填空。 1.没想到，手刚碰到铃铛，他就被人（）。（发觉 发现） 2.种田人（）坐在树桩旁边等着。（整齐 整天） 参考答案：突然 阻挡 （解析：发觉是指开始知道，发现是指看到或找到前人没有看到的事物或规律，所以第一题选择发觉；整齐是指大小、长短相差不多，整天是指从早到晚一天的时间，所以第二题选择整天。）五、 选择恰当的关联词语填空。A.如果就 B.只要就 C.因为所以1.种田人认为，（）坐在树桩旁，（）能捡到撞死的兔子。2.（）用手捂住耳朵，（）听不到声音了。3.（）田里长满了野草

6、，（）庄稼全完了。参考答案：BAC（解析：第一题前后两个分句是条件关系，所有选B；第二题前后两个分句是假设关系，所有选 A；第三题前后两个分句是因果关系，所有选C。）六、按要求改句子。1.种田人捡到了一只又肥又大的兔子。（改成被字句） 参考答案：一只又肥又大的兔子被种田人捡到了。（解析：在句子中加上“被”字，被动者“一只又肥又大的兔子”放在“被”字前边，主动者“种田人”放在“被”字后边。）2.我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。（缩句） 参考答案：我们躺在石头上。（解析：缩句只要保留句子主干部分，使句子完整即可，所以可以去掉“一块被山风吹得干干净净的”。） 3.如果我把耳朵掩住，不就听不见

7、响声了吗？（改成陈述句）参考答案：如果我把耳朵掩住，就听不见响声了。（解析：去掉“不”“吗”，把问号改成句号。） 4.老师要求同学们默默地朗读课文。（修改病句）参考答案：老师要求同学们大声地朗读课文。（解析：默默是指不出声音，朗读是指清晰响亮地把文章念出来。）七、 课内阅读 守株待兔 有个种田人。一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。种田人急忙（咆 跑）过去，没花一点儿力气，白（捡 检）了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！从此 他丢下锄头 整天坐在树桩（傍 旁）边等着 看有没有野兔再跑来

8、撞死在树桩上 日子一天一天过去了 再也没有野兔来过 可他的田里已经长（满 漫）了野草 庄稼全完了 1.“”划去括号里错误的字。 参考答案：咆 检 傍 漫2.给短文空白处加上合适的标点符号。 参考答案：，。，。，。 3.从文中找出下列词语的近义词。 仓促（ ） 连忙（ ） 喜滋滋（ ）参考答案：仓皇 急忙 乐滋滋 4.守株待兔这个故事蕴含了什么道理？ 参考答案：不劳动不会有收获，怀着侥幸心理，想不劳而获，终将一事无成。八、 课外阅读 亡羊补牢从前，有个人养了一群羊。他白天放牧，晚上将（jing jing）羊赶进一个用柴草和木桩围成的羊圈（jun qun）内。 一天早上，他准备出去放羊，发现少了一

9、只。原来羊圈破了个窟窿。夜间（jin jin）狼从窟窿里钻（zun zun）进来，把羊叼走了。 邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”他没有接受邻居的劝告。 第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受邻居的劝告。于是他就赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。从此，他的羊再也没有被狼叼走了。 1.划去括号中错误的拼音。 参考答案：jing qun jin zun 2.把下面的句子换一种说法。 （1）他的羊再也没有被狼叼走了。 （改成把字句）参考答案：狼再也没有把他的羊叼走了。（解析：把“被”字换成“把”字，被动者“他的羊”放在“把”字后边，主动者“狼”放在“把”字前边。） （2）羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？ （改成陈述句）参考答案：羊已经丢了，不用修羊圈了。3.这个故事告诉我们（） A.只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。 B.遇到事情的时候要听别人的劝告。参考答案：A九、写作。 寓言两则讲述了两篇寓言故事，通过理解课文主要内容和寓意，学生受到了尊重事实，老老实实做人做事的思想教育。同学们你们你们的生活中有没有类似的经历呢？你受到了什么教育？介绍给大家好吗？参考答案：略。