四年级上册语文教案 诚实与信任2 苏教版.docx
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- 四年级上册语文教案 诚实与信任2 苏教版 四年级 上册 语文教案 诚实 信任
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1、诚实与信任教学设计知识目标:学会本课910个生字,两条绿线内的4个字只识不写,并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。能力目标:1研读课文,培养学生研究、交流的能力。2有感情地朗读“我”与车主的对话,倡导个性化朗读。情感目标:懂得“诚实与信任比金钱更重要”,感受人与人之间的真诚友好。教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、 分角色朗读“打电话” 这部分内容,体会其中的蕴含的道理,懂得诚实和信任比金钱更重要。教学难点:通过朗读理解课文内容,懂得诚实和信任比金钱更重要。教学过程:一、谈话引入:今天我们继续学习第20课诚实和信任(齐读课题)诚实与信任讲述了一个美好的故事。二、学习课文
2、:(一)内容回放:1、教师复述故事起因(音乐伴奏)那是一个深夜,我驱车回布鲁塞尔,虽然我已是小心翼翼,但由于天很黑,又有雾,能见度很差,事情还是发生了,我不小心把一辆小红车的反光镜撞坏了。2、过渡:随之而来的也许是一场纠纷,也许是一场争吵但是这件事的结果却是令人感动而惊喜的。3、事情的结果是什么呢?(学生概括回答)(多媒体点击出示:小红车主非但没有让“我”赔偿,反而打电话向我表示感谢。)4、质疑:是什么原因呢?(学生试述:是“我”的诚实打动了车主)(二)与文本对话,感受人格:1、自读课文1-3小节,思考以下问题,你能用文中的语句回答吗?(一)为什么会发生交通事故?(二)为什么要留纸条?(三)字
3、条上会写些什么?交流:问题一:为什么会发生交通事故?重点推敲:句1:天很黑,又有雾,尽管有路灯,还是看不清。(天气原因)句2:这辆车的车头超出停车线二三十厘米(车主违章停车的原因)句3:快到家时,汽车刚从快车道进入慢车道我往回走了五六十米(归心似箭,车速过快的原因)问题二:为什么要留纸条?重点推敲:句1:虽然这辆但它毕竟是停着的,事故的责任应该在我。句2:我环顾四周,不见一人,便在路灯下写了一张字条,压在这辆车的雨刷下。问题三:字条上会写些什么?(1)讨论句子:“我环顾四周,看不见一个人。便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。”A学生朗读
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