四年级上册语文教案 诚实与信任8 苏教版.docx

1、诚实与信任教学设计教学课题：诚实与信任教学目标：1指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课生字新词，分角色朗读课文。2指导学生朗读和领悟结合，理解“人与人之间比金钱更重要”这句话的含义。3通过本课的学习，对学生进行诚信教育。教学重难点：指导朗读和领悟结合，理解“人与人之间比金钱更重要”这句话的含义。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、课前预习（自学质疑）1请同学们读一读课文，标出自然段，读准字音，读通课文。你能读准下面的词语吗？驱车 陌生 搁下 后悔 歉意 环顾 居然 联系2请你再读一遍课文，想想每个自然段各写了什么内容？3你能试试用简洁的语言概括这篇课文的主要

2、内容吗？二、学习汇报（交流展示）1. 谁来读一读“名人名言”？读了名人名言你有什么感受？那我们今天就来学习一篇有关“诚实与信任”的文章。”（板题：诚实与信任）2齐读课题。诚实与信任这篇课文给我们讲了一件什么事？ 3检查读书情况，分段指名读课文，注意正音，句子停顿。三、合作探究1.你认为这篇文章中最重要的一句话是什么？（课件出示）“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”（1）这句话是谁说的？他为什么要说这句话？作者有什么反应？找出相关的内容读一读。（2）作者为什么要留下字条？找出相关内容读一读？（3）车子为什么会将反光镜撞碎？找出相关内容体会一下作者的写

3、作方法。2学生默读课文后，小组合作交流自己的学习体会。四、精讲点拨1.学习3自然段。（）指名读自然段。明确故事发生的时间、地点、原因，和作者所采取的措施。（板书：无人碰撞留下字条）（）无人撞车留下纸条，说明作者是个什么样的人？（板书：诚实）（）齐读课文中心句“人与人之间更重要”。2.学习410自然段。（）指句读。（）主人为什么打电话给作者？（板书：电话致意不让赔偿信任）（3）分角色读。（）齐读中心句（人与人之间比金钱更重要）（）板书：比金钱更重要。3.延伸、总结。看来诚实与信任能创造美好的境界。五、写字指导1观察本课的生字，在书写时应该注意些什么？（“辆”、“址”左半部分最后一笔是提；）2学生

4、书写，描一个，写两个，注意一个要比一个写得好。第二课时一、复习导入1.听写词语：诚实 故障 毕竟 破碎 车辆 超出 厘米 责任 寄信 地址2.指名读第10自然段，“他”到底说了什么话给“我”留下了如此深的印象？3. 课件出示：“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”二、合作探究1.车主说我给他留下了诚实和信任，课文中哪些地方可以体现出来？2.自己找一找，画一画,读一读, 再小组合作交流自己的学习体会。三、精讲点拨解读3至10小节。1.课件出示第3小节，指名读。引导学生说说：从这段文字中，你认为我是个怎样的人？2.学生交流看法。指导读好这一小节。3.课件

5、出示第5至10小节，师生分角色读。4.从这段对话中，你认为我又是怎样的人？车主又是怎样的人？边默读边思考。5.交流，相机指导用诚恳的语气练习朗读。6.指导学生同座分角色朗读，指名读，男女生分角色读。7.小结（课件再次出示车主说的最后一句话）！四、矫正反馈1.课件：这件事你们认为责任到底在谁？从文中找出依据。2.学生发表看法。（师给予点评）3.小结。4.齐读“对话”部分。五、迁移应用补充材料：从前，有兄弟俩开了一家酒店，由于他们志的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里掺了些水，多卖了二两银子。晚上哥哥回来，弟弟得意地将自己的“秘诀”告诉哥哥，以为会得到哥哥的我。谁知哥哥一

6、听，急得双脚直跳，说：“唉，我们最值钱的东西，叫你二两银子就卖掉了！”弟弟不以为然雯：“哪里会有这么严重！”还是我行我素。果然，从此他们的生意不如以前红火，最终彻底破产。弟弟悔恨地流着泪说：“我明白了”想想看：“我们最值钱的东西”指的是什么？结尾弟弟会说些什么？回顾中心：正如小红车主说的那样:课件出示: “不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”(人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是-诚实和信任!)总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，让我们做一个讲诚信的人,只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美丽!六、课后作业1.完成

7、补充习题68-70页。2.课外搜集有关诚信的故事读一读。板书设计：20诚实与信任 诚实 比金钱更重要信任教案背景：现在人们的生活越来越优越，但是人与人之间的人情味却越来越淡。诚实变成了奢侈品，人们互相之间也缺乏基本的信任感。所以，期望学习这篇课文后，孩子们能够懂得诚实的可贵并且学会信任他人。教材分析：金钱对每个人来说都很重要，但诚实与信任比金钱更重要。诚实与信任一文讲述的就是这样一个故事：深夜，“我”在开车回家的途中，不小心撞坏了停在路口的一辆红色小汽车的反光镜。在车主不在的情况下，“我”写下了自己的姓名、电话，放在那辆车的雨刷下。这令那位车主很感动，他不但不要“我”承担损失，反而打电话向“我

8、”致谢。两位车主妥善处理反光镜被撞碎这起小事故，揭示了“人与人之间，诚实和信任比金钱更重要”这一道理，很耐人寻味。感悟课文 品味生活 诚实与信任教学反思本文叙述了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。课始，我抓住重点语句：“不 ，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”引导学生合作探究，围绕“我的诚实与信任表现在哪里？”这个话题让学生在读中勾画、朗读、理解、感悟。第二部分，进入到了教学的核心环节：“我”和“红色小汽车车主”那一番精彩绝伦

9、的对话描写。我以“对话”为赏析处，升华情感，品味信任 。为了让学生感悟到文中“我”与车主之间的信任，我让学生让分角色朗读，以情促读。从两个人不同的语气角度，让学生依据自己的体会，分角色地进行朗读，达到有声有色地再现两人在不同情感态度的支配下对“诚实与信任”这一生命话题的思想碰撞。我想，只有读好了，学生才算是真真切切地对“我”的“诚实和信任”与“车主”对“诚实信任比金钱更重要”看得如此崇高之间的产生强烈的共鸣与升华。在整个教学中，我始终引导学生围绕“我的诚实和信任还表现在哪里？”这个问题从课文中找出理由。让学生一步步感受到了“我”的诚实、光明磊落、不逃避责任，为进一步升华认识铺路搭桥。在”学生感

10、悟到“我”的认错、认赔，意脉贯通，自然地牵出小红车主人的“感动、感谢”，水到渠成的造成“我”与他合龙之势。接着，我再次出示句子并引读：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”朗读的梯度往往影响着朗读的效率。学生在理解课文的同时体验到课文其中饱含着人文教育“在这世界上有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任”的人生哲理,真正做到了“随风潜入夜,润物细无声”的效果。最后，我出示课件，总结全文并拓展升华，人与人之间除了诚实与信任比金钱更重要，还有什么比金钱更重要？让学生在理解课文的基础上，思考人生的哲理，汲取做人的精华。这节课还存在以下失误的地方：1.教学时，虽然

11、基本上完成了预设的目标，但是在教学环节衔接的一些细节上，自己总感觉到不够顺畅，这就难免使学生对文本的朗读不够深入。2.在分析“撞坏红色小汽车反光镜”的原因上，也欠周全。学生基本都说到了，但总结得不够到位，所以我自己进行了总结。现在想想，应该引导学生从“我”、“车主”、“环境”这三个方面去找找，这对培养孩子们看问题的整体性和全面性是有很大帮助的，这样也能切实提高他们的概括能力。反思，就是一次自我洗炼的过程。当然，这话一点也不陌生，经常能够在别人的文章中、在别人的感触中看到。可在这里，对我来说它是最真实的，因为是我在进行“反思”这个过程时的深刻感悟。一个个问题在反思中越写越清晰，越写越明白。在这个过程中，我能明显的感受到自己在进步、在成长。