四年级上语文同步试题故乡是北京_北京课改版.docx

1、2019年北京版小学语文四年级上册1 故乡是北京 同步试题1给加线字选择正确的读音。 大厦(sh s) 大厅(tng tng) 豆浆(jing jing) 高耸(sng shng) 古槐(hui gu) 新潮(cho zho)2规范书写词语。3圈出句中的错别字，并改正。 1也到过了许多名诚。 ( ) 2走编了南北西东。 ( )4词语巧搭配。 红墙黄瓦的 明月 高耸的 风 旋转的 厅 天坛的 狮子 北海的 大厦 卢沟桥的 太和殿5选词填空。 静静 安静 1( )地想想，我还是最爱我的北京。 2上课铃响了，教室里立刻( )下来。 喜欢 喜爱 3孩子们最( )在雨里跑跳。 4这部电影受到大家的( )

2、。6根据意思写词语。 1令人感到好听的北京语音。 ( ) 2有名的厨师和精美的菜肴。 ( ) 3香味到处飘扬，四处都可以闻到。 ( )7按要求写句子。 1我把北京走遍了。(改为“被”字句) _ 2我还是最爱我的北京!(改为疑问句)_8阅读欢乐岛。 (一)课内阅读。 不说那高耸的大厦，旋转的厅， 电子街的机房，夜市上的灯。 唱不够那新潮欢涌王府井， 道不尽那名厨佳肴色香浓。 单想那油条、豆浆、家常饼， 便勾起细悠悠、密茸茸、甘美芬芳故乡情。 1北京最能唤起故乡情的饮食是什么? _ 2上文表现了作者对北京的_之情。 (二)课外阅读。京腔的韵昧 生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽

3、。高兴时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽在心头。 教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好的还是教故都的秋这篇课文了。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人。至今，那几个老北京在秋雨之后的对话我还能脱口道出。 多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。 终于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安门，穿八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷，大饱京腔耳福。 北京人说话总有那种特别的京味儿：频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲儿，每每显出了一种宽宏

4、深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁原味。京腔儿还极富个性。细细品味，有的带股虎劲儿，有的透着大气，有的则臻于一种雅境 言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也足见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好几个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生您这儿坐!”这一刻，我感到京味几十足的招呼特别富有质感与热度。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿。 京腔冶人，几天一过，竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。 1“望京兴叹”一词活用了成语_，在句中的意思是_。 2文题“京腔的韵味”

5、指的是文中的“京味儿”，说说“京味儿”有什么特点。 _ _ 3“京腔冶人，几天一过，竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白”表明了作者什么样的感情?_9填一填。 1北京的名胜古迹还有：_、_、_、_、_、_、_。 2北京的风味小吃有：_、_、_、_、_、_。参考答案1sh tng jing sng hui cho【解析】2天坛 旋转 名厨 佳肴 彩虹 香浓【解析】31诚(城) 2编(遍)【解析】4红墙黄瓦的太和殿 高耸的大厦 旋转的厅 天坛的明月 北海的风 卢沟桥的狮子【解析】5 1静静 2安静 3喜欢 4喜爱【解析】61京腔京韵2名厨佳肴3甘美芬芳【解析】71北京被我走遍了。2我还是最爱我的北京吗?【解析】8(一)1是油条、豆浆、家常饼。 2赞美、热爱 (二)1望洋兴叹没有机会到北京，只能叹息 2原文：频频的儿化音节亲切感与原汁原味。 3在北京受到文化的陶冶，从内心深处热爱北京。【解析】91天坛 北海 故宫 长城 颐和园 中南海 天安门2驴打滚 艾窝窝 糖卷果 蜜麻花 沙琪玛 焦圈【解析】