四年级下语文导学案13我站在祖国地图前_语文s版.docx

1、13我站在祖国地图前课型：合作探究+自我展示总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.认识“漠”“褐”“沼”等8个生字，会写“漠”“湾”“健”等8个生字，正确读写“征帆”“壮观”“盛年”“宏伟”等词语。2.有感情地朗读课文，理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。背诵第2小节。（重点）3.品味优美的语言。体会拟人手法的运用。（难点）第一站自读课文，了解大意1.一边读课文一边画出文中的词语，我会运用其中的一些词语造句。2.自由朗读诗歌，我能用“”画出自己喜欢的小节，并批注喜欢的原因。3.默读课文，思考：课文共几节？每一节分别写了什么，你读了这首诗歌后是怎样的心情？ _第二站诵读课文，激发情感一

2、、学习第1小节。1.自由朗读第1小节，我知道这一小节是围绕_这句话写的。2.“五颜六色”是什么颜色？分别代表什么？为什么说它是形象的语言？_3.本节的省略号有什么作用？你由此体会到了什么？_4.作者为什么把祖国比作“摇篮”？_二、学习第2小节。1.轻声读，把你认为优美的语句画下来。2.本节中作者分别列举了哪些地方？用你的话说说这几个地方的特点是什么。_3.本节在介绍祖国大好河山时运用了哪些修辞手法？从中你体会到了什么？ _三、学习第3、4小节。用学习上面两节诗的方法自学第3、4小节。提示：1.第3节中的“宏伟蓝图”指什么？_2.你想怎样为祖国妈妈做衣衫？_3.第4小节抒发了作者怎样的情感？_第

3、三站拓展交流，强化感受当你驻足于雄伟的万里长城之上，当你止步于浩渺的渤海之滨，你一定会为我们的祖国感到由衷的自豪！面对祖国的版图，让我们发自内心地喊一声：_!第四站检测达标，巩固提升阅读课文片段，回答问题。珠穆朗玛峰，举手能摩天。南沙诸海岛，撒开珍珠串。五岳竞雄奇，江河扬征帆。沿江而下，看三峡之险。登上泰山，望日出壮观。1.辨字组词。 竞（ ） 撒（ ） 竟（ ） 撤（ ）2.从文段中找出一个比喻句抄在下面，并回答问题。_这个句子把_比作_。3. 文中提到的“五岳”你知道是哪五座山吗？_参考答案第四站：1.竞争 竟然 撒手 撤退 2.南沙诸海岛，撒开珍珠串。 南沙诸海岛 珍珠串 3.东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山