四年级语文上册第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷新人教版.docx

1、第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷总分（100分）姓名：_ 一、判断，正确的画“”，错误的画“”。(8分)(1)写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。( )(2)我家的杏儿熟了一文告诉我们要懂得和他人分享，这样会获得双倍的快乐。 ( )(3)麻雀一文作者将猎狗和麻雀作比较，表现出了猎狗的庞大，麻雀的弱小。 ( )(4)爬天都峰)讲了“我”和爸爸互相从对方身上汲取力量，爬上天都峰的事。 ( )二、根据课文内容填空。(32分)(1)麻雀的作者是俄国作家。麻雀一文依次写了：“我”发现()猎狗威胁小麻雀()猎狗走开。作者生动地刻画出小麻雀的()，老麻雀的()，猎狗的()，“我”()的形象，赞扬

2、了()是一种强大的力量。(2)学习这个单元，我知道了写事情要按照()顺序来写，要把事情发生的()、()、相关的人物交代明白，把事情的()、()、结果写清楚，还可以写一写自己()、()和想到的。（3） 爬天都峰是按照“爬天都峰之前_-_”的顺序来写的。向我们揭示了在困难面前，要有_；在与人相处的过程中，要_的道理。三、下面是制作传统中国风筝的技艺，简称“四艺”。括号中应填的是（ ）（3分）()架子()纸面()花彩()风筝A搭折画放 B扎糊绘放C搭糊画放 D扎折绘放四、妙语连珠。（照例子从题干中总结出一个成语）（8分）例：改“奏”为“春”（偷天换日）1.改“杭”为“航”（ ） 2.改“咕”为“吟”

3、（ ）3.改“洛”为“硌”（ ） 4.改“记”为“认”（ ）五、口语交际。(10分) 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来。注意用上表示动作的词语。_六、课内阅读。（39分）（一）麻雀（节选）（20分）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（尖锐锋利）的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，（绝望失望）地尖叫着。老麻雀用自己的身躯（掩护爱护）着小麻雀，想（救助拯救）自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高

4、的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。1.用“”标出括号里正确的词语。（8分）2.“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”下列对这句话理解正确的一项是（）。（3分）A.老麻雀落下来的动作又快又猛，力量很大，落地很重，气势很猛，从中可以看出它救子心切。B.老麻雀的身体很重，像石头一样。C.老麻雀很害怕，故意制造声势，掩饰自己内心的恐惧。D.“突然”写出了猎狗内心的恐惧。3.画线句子中的“一种强大的力量”指的是。（4分）4.假如这场搏斗开始了，会有怎样的结果呢？（5分）_（二）爬天都峰（19分）“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然

5、爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”（1）写出下列词语的近义词。（8分）鼓舞决心居然汲取（2）“居然”的意思是_。朗读这段对话时要用_的语气来读。（5分）（3）“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？( )（3分）A“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。B“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。（4）爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？( )（3分）A面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神。B善于向他人学习的精神。参考答案：一、1.(1)(2)(3)(4)二、(1)屠格涅夫 可怜的小麻雀老麻雀拯救小麻雀弱小勇敢庞大富有同情心母爱(2)事情的发展时间地点起因经过看到的听到的（3）爬上了天都峰 爬上天都峰之后 战胜困难的勇气和信心 善于互相学习，互相鼓励，共同进步三、B四、1.木已成舟 2.古往今来3.水落石出 4.舍己为人六、（一）1.锋利绝望掩护拯救2.A3.老麻雀对幼儿的爱4.示例：可能老麻雀拼尽全力，也不能战胜猎狗。（二）、（2）出乎意料激动、兴奋（3）A（4）A