2012版语文全程学习方略课件：单元质量评估3（语文版必修1）.ppt

1、（三）（100分钟120分）一、基础巩固（15分，每小题3分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.咻咻（xi）剑戟（j）打诨（hn）蓦地（m）B.柏油（bi）温和（h）暖和（h）垂头丧气（sn）C.湛蓝（zhn）大蚌（bn）哀悼（do）毛骨悚然（sn）D.混沌（hn）韬略（to）咋舌（z）怡然自得（y）【解析】选C。A.“蓦”应读m；B.“暖和”中“和”应读huo，“丧”应读sn；D.“咋”应读z。2.下列各组词语中字形有误的一项是（）A撮合分辨自诩猝不及防B家具宛转呵叱蜂涌而至C金刚贮满尴尬杳无消息D眉棱莠草合拢虎视眈眈【解析】选B。涌拥。3.（2009江西高考）依次填入下列各

2、句横线处的词语，最恰当的一组是（）每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_。连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，_学习外语呢？这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_受损。A.国是况且荣誉B.国事何况名誉C.国是何况名誉D.国事况且荣誉【解析】选C。“国是”指国家大计；“国事”指国家大事。“何况”用反问的语气表示更进一层的意思；“况且”是连词，表示更进一层，多用来补充说明理由。“名誉”指名声，也指名义上的（多指赠给的名义，含尊重意），如名誉主席；“荣誉”指“光荣的名誉”。4.下列各句中，加点的成语使用有误的一句是（）A.首席外汇经理Akio Shimizu称,澳

3、大利亚与中国在贸易方面息息相关,澳大利亚向中国出口自然资源,而中国诸多企业则前往澳大利亚进行投资。B.今年以来，石家庄市食品药品安全形势总体稳定，但依然存在安全隐患，不可掉以轻心，各级各部门要以高度的责任感和使命感重视食品药品安全工作。C.年逾花甲的联合国秘书长潘基文谈起论语来如数家珍，其深厚的中华文化功底，让在场嘉宾不禁暗暗称道。D.在授奖仪式上，只见他自信地走上领奖台，面对1万多观众，不由自主地付之一笑，全身洋溢着迷人的风采。【解析】选D。付之一笑：一笑了之，表示毫不介意。用在此处不合语境。5.下列句子中没有语病的一项是()A首次以城市问题为主题，是上海世博会的创新之举，上海市也因此成为展

4、示21世纪“和谐社会”、体现“和谐城市”理念的重要载体。B美国总统奥巴马18日下午约3点35分抵达八达岭，游览长城风光，这是继参观故宫之后，奥巴马体验的中国古老文明又一标志性景点。C.肖复兴评说电视连续剧蜗居揭示出“房子对于一代人情感价值系统无情有恨的摧毁”。它从一般平民的视角和平实而亲切的叙述方式，试图折射出一个时代的气质。D目前，世卫组织无时无刻关注着北美以外地区的甲流疫情，如果欧洲或者亚洲出现社区病毒传播大流行，世卫组织就会提升警戒级别。【解析】选A。本题考查辨析病句的能力。B.搭配不当。“这”承前主语指代“美国总统奥巴马游长城”这件事，而后文句子宾语又为“景点”，主宾搭配不当；C.搭配

5、不当。介词“从”与其后面“叙述方式”不搭配，将“从”改为“以”即可；D.不合逻辑。“无时无刻”应为“无时无刻不”。二、阅读鉴赏（50分）（一）阅读十八岁出门远行中“他们五人推着自行车走到汽车旁所有人都像蛤蟆似的蹲着捡苹果”，完成后面题目。（20分）6.分析所选部分第一段中“冲”字的作用。（5分）答：_【解析】分析词语的作用要扣住人物性格。答案：“冲”字符合人物性格特点，很好地写出了刚刚成年的年轻人正直的举动。7.在所选文段中，你觉得哪些情节是荒诞的？（5分）答：_【解析】本题意在考查对文章信息的概括能力，可从文中摘选作答并分条列举。答案：在所选文段中，司机的汽车抛锚了，可是他却一点儿也不着急，

6、居然有闲心“慢慢地散步”；自己的货物被人抢了，他却跟没事一样；对“我”的正义之举，他不是心怀感激，而是对着“我”笑。8.在所选文段中，是否有符合生活实际的真实的故事情节？如果有，是什么？请说说你的理由。（5分）答：_【解析】本题意在考查学生对文章内容的分析判断能力，要充分把握“我”与现实的冲突，从“我”的角度分析真实性。答案：在所选文段中，“我”见义勇为的情节是符合生活实际的。因为它真实地表现了一个刚刚迈入“成人世界”的少年的纯洁心灵。9.能否将所选文段的情节设计成司机和“我”一起捍卫苹果？为什么？（5分）答：_【解析】本题意在考查对小说主题思想的理解，从“我”与“成人世界”的矛盾分析即可。答

7、案：不能。因为小说要表现的是刚刚成年的“我”与“成人世界”的矛盾冲突，表现美好设想与现实生活中的冷漠、暴力、残酷的强烈反差。而司机则是归入“成人世界”的人物。如果将情节设置成司机和“我”一起捍卫苹果，将完全背离小说的主题思想。10.文章采用第二人称“你”的叙述方式，在表达上有何好处？请简要说明。（3分）答：_【解析】叙述方式中人称不同，便会产生不同的效果。运用第二人称能够增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。解答时，要将上述要点与文本内容结合。本文以与孩子谈心的方式诉说打孩子的酸楚与疼痛，易于让人体会到母亲的良苦用心。答案：采用第二人称的叙述方式，语言亲切、自然、感人，更容易让人体味到“我”

8、的良苦用心。11.根据文意，“我”在什么时候、什么情况下才会动手打孩子？（4分）答：_【解析】本题意在考查学生筛选信息的能力。解答此类题目时，首先要通过审题明确筛选的标准什么时候、什么情况，然后回归原文，摘选相关信息，并分别作答。本文按照“不打为什么打怎样打不再打”的思路展开，要点可以从“为什么打”“不再打”两部分中提取。答案：在孩童半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的时候；在孩子初次与人类最肮脏的品质接触时；在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树（或：一切努力都归于失败）之后。12.文章题目“孩子，我为什么打你”，根据文意，请说明“我”为什么打孩子。（4分）答：

9、_【解析】本题试图从标题入手考查小说的主题。小说的最后一段揭示了主题打孩子是因为爱，为了孩子的健康成长，从原文中找到打孩子的目的即可。答案：让孩子感到切肤的疼痛，从而与虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质永远隔绝，让孩子记住并终生遵守人类社会公认的法则，帮助孩子快快长大。13.作者说母亲打孩子也是母亲对孩子的爱，你赞同这个观点吗？请谈谈你的看法。（4分）答：_【解析】这是一道开放题，可以结合第4段、第5段与最后一段作答，也可以结合社会生活与自身体会作答，这种题型无标准答案，只要合情合理即可。答案：略。14.分析文章第段，这样写有什么作用？试简要回答。（4分）答：_【解析】分析作用时要从内容与

10、结构两方面入手。内容上，考查的段落由“其实”一转可分为两个方面，应分开概括。结构上，要扣住首段的特殊位置与文体“序”来作答。答案：一个“逼”字突出了学生对李文珍先生由衷的爱戴和怀念之情；一个“心甘情愿”突出了作者对李文珍先生人格的敬佩和赞美之情。交待写作缘起，为下文写李文珍先生奠定了感情基调。15.通观全文，李文珍先生有着怎样的性格特点？请简要概括。（3分）答：_【解析】本题旨在考查对传主形象的理解，可依据第段中重要语句摘选作答，而对于叙事性强的内容则要自己归纳，如第段。答案：为人低调朴实，做事从容淡定；恪守自我，崇尚艺术个性，不逢迎时尚。16.试结合文章内容，解释题目“秋日里对春风的怀念”的

11、含义。（4分）答：_【解析】本题考查对标题的理解。分析时，首先要从重点词语如“秋日”“春风”等突破，然后结合文章主旨对李文珍先生的怀念作答。答案：“秋日”果实累累，文中指的是李文珍先生学有所成的学生们。“春风”指的是李文珍先生对学生的谆谆教诲和人格光辉；秋天的果实包含着春天雨露的滋润，学生对李文珍先生深深的感激和怀念之情。17.结合文章有关内容，探究李文珍先生的教育方式。（4分）答：_【解析】探究时要抓住李文珍先生作为教师的言行方面来分条作答，它主要集中在文章的后半部分。答案：循循善诱，重视启发，引导学生感悟；尊重学生个性气质，不把自己的喜好强加给学生，坚守自己的本色人生，以自己的人格魅力感染

12、学生。三、语言运用（15分）18.请点评下面这则新闻。要求：观点鲜明，语言准确、生动。（5分）荆楚网消息(楚天金报)o(译：目瞪口呆)；(译：傻眼)；1切斗4幻j，b倒挖d！(译：一切都是幻觉，吓不倒我的！)如今，在不少学生的作业、日记中，信手一翻就能看见几处“火星文”。近年来，“火星文”汹涌而至，平时学生们在网上交流用的“火星文”，居然也出现在了课堂笔记、作业，甚至是考卷中。初中生喜欢“火星文”这种新鲜事物，就像是喜欢流行歌曲一样，如果谁不知道就等于落伍。另外，不少学生在来往信件或日记中使用“火星文”是不愿老师、家长看懂，以此捍卫属于自己的一方天地。点评：（1）从纯洁祖国文字的角度：_（2）

13、从教育主客体沟通的角度：_答案：（1）学生喜好新鲜事物能够理解，但不可本末倒置，如果说因为偏好“火星文”而忽略了对中国语言文字的学习，那将得不偿失。（2）对于“火星文”保护隐私的“妙用”，也值得家长和老师们反思，是否应该先去了解孩子的内心想法，以促进双方的沟通。19.请你运用十八岁出门远行、不会变形的金刚中的素材填充下面的空白。（5分）成长如蜕，每一次蜕变都是一种痛苦。如蝉脱壳，如蛹破茧，但在成长的路上，谁没有经历过挫折、磨砺与痛苦呢？如果没有经历与干瘪脸的少年的纠缠，眉间尺便不会变优柔的性情为执著的坚守；_，_；_，_。【解析】这是一道给定材料的仿写题，既要仿照例句的结构与句间关系，又要从课

14、文中提取合适的内容，难度较大。参考答案：如果没有经受司机的欺骗十八岁少年便不会开启洞察世事的大门如果没有在现实的物欲面前碰壁十岁的男孩便不会有日趋成熟的心理20.（2010浙江、东北三校高一上学期联考）按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话。（5分）一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨。初到江南，就碰上了梅雨季节。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，给这雨后空朗的清晨增添了不少的生气。浓云尚未散开，低低地压着房檐。空中还飘着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄、青黛色的雾霭。正确顺序为：_【解析】解此类型的题目应首先找准起始句。

15、从这一组句子看，句是全组句子的开头，其他句子都是描写江南梅雨季节看到的景色。“推窗望去”看到的景色是由“雨”而“云”而“雾”，由“雾”而“树”而“花”，其视线由远而近，由高而低，全组句子以空间为序。答案：四、写作表达（40分）21.从古时候的谚语“千里送鹅毛，礼轻情意重”，到新时代的广告语“过年回家带好礼，金六福全家幸福”。自古以来，礼物似乎一直是人们用来表情达意的一种重要方式。有时候，同学生日，为他送上一个精致的笔记本；朋友远行，为他点播一首好听的歌曲；亲人生病，为他献上一束美丽的康乃馨在你的生活中，是否也发生过与“礼物”有关的故事，或者产生过对“礼物”的一些看法呢？请以“礼物”为话题写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选，立意自定，不得抄袭，800字左右。【写作提示】这是一道贴近学生生活又能展现学生心灵世界与人生态度的作文题目。在写作时要充分借助材料的提示展开联想，不要偏离话题。具体说来，首先，“礼物”可以是具体的实物，如笔记本、康乃馨等，也可以是虚化的，如爱、信任、战胜困难的勇气和力量等。其次，在文体的选择上，可以写记叙文展现与“礼物”有关的故事，也可以写成议论文表达对“礼物”的一些看法，还可以构思小说或虚构故事来暗示自己的认识。