2013届高考语文二轮专题复习课件：第一部分 第三章 古代诗歌鉴赏 强化二 语言鉴赏.ppt

1、强化二语言鉴赏古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。从语言鉴赏题的考查方式来看，一般可分为炼字型(要求品析诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼，分析修辞、表现手法、结构作用以及对表现主题和情感意境的作用)和语言风格鉴赏型两大类；从试题难度看，该题属于中等难度题，侧重考查考生理解关键词句的能力和语言表达能力。【真题示范 1】(2011 年山东卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。咏山泉储光羲山

2、中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。(4 分)【命题剖析】此题属于炼字型题目。题目要求分析诗歌颔联的妙处，即分析此联在诗中的意思、修辞、表现手法、结构作用以及对表现主题和情感意境的作用等，但一定要结合全诗来分析。首联中写山泉无人知晓；颔联把山泉的清净鲜活与灵动飘逸的特点描绘了出来，描写山泉的“映地”、“飞空”，意在为后文蓄势；颈联写山泉流入深涧，水满溢出，分引到小池；尾联点明诗的主旨：山泉的“恬淡”无人关注，可它仍然年复一年，自洁自清，保持着一尘不染的秉性。【参考答案】这两句从色与声的

3、角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句形成了先抑后扬的效果。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。结合起来为诗歌最后两句赞美山泉作铺垫。怕、江阑 住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又【真题示范 2】(2010 年广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东(宋)黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不还是、秋将暮。【注释】阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。简析“隔”字的双重意蕴。(3 分)【命题剖析】此题属于炼

4、字型题目。题目已经提示此字有两层含义，表层意思即句中写景之意，很容易答出。要答出深层含义，首先要知景语皆情语，往情感方面揣测；其次，应秉持“字不离句，句不离篇”的原则，放在全词中理解。隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，传达出诗人无法与远方亲人团聚的失望惆怅之情。【参考答案】(客观)视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；(主观)情感的阻隔：思念之情无法传递。炼字型答题步骤：第一步，解释该字在句中的含义。第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象。第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。品味语言风格型答题步骤：第一步，

5、用一两个词准确点明语言特色。第二步，用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步，指出表现了作者怎样的感情。案例一 没有结合全诗作答，答案不全面【试题】(2010 年四川卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。减字木兰花(宋)向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。“斜红叠翠”一句，“红”、“翠”和“斜”、“叠”对春景的描写各有其妙，请简要分析。(4 分)【考生误答】“红”、“翠”写出了颜色，“斜”、“叠”写出了形态。【误答诊断】此题是炼字型题目。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放

6、在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。该答案基本正确，但是不够全面，没有结合全诗分析。【增分提示】炼字型题要从字词的修辞手法、展现的景象，表达的情感以及结构上的作用去体会经典字词的妙处。要点包括：体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。展开联想把该字放入原句中描述景象。思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。想想该词在诗中结构上是否有作用。【正确答案】“红”、“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”、“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。案例二 风格判断错误【试题】阅读下面这首词，然后回答问题

7、。如梦令(宋)李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。试分析这首词的语言风格。(4 分)【考生误答】绚丽。“浓睡”、“残酒”辞藻华丽；“绿肥红瘦”色彩绚烂。【误答诊断】该答案判断错误。应是含蓄而不是绚丽。绚丽，其特点是有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思；含蓄，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。【增分提示】这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。要点包括：叙，即用一两个词准确点明语言特色。析，即用诗中有关语句具体分析这种特色。评，即指出表现了作者怎样的感情。(诗歌语言风格常用的界定词语有：清新、明快、冲淡、自然、含蓄、绚丽等)【正确答案】含蓄。“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际上是含蓄地表达了对青春韶光短暂、好花不常开的惋惜之情。