2013届高考语文第一轮总复习课件(人教版）：文言文阅读4.ppt

1、第4讲文言断句与翻译考纲对本考点的要求是“理解与现代汉语不同的句式和用法”和“理解并翻译文中的句子”。能力层级为B。“不同的句式和用法”可以分两层意思理解：第一，“不同的句式”，主要包括判断句、被动句、倒装句(宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装)、省略句和文言文固定结构。第二，“不同的用法”，主要指词类活用。文言文中，词语的用法非常灵活，一个词往往会有多种词性，有的词还会在特定语境下临时活用。活用形式主要有名词的活用、形容词的活用和动词的活用。有时，活用后呈现使动、意动、为动现象。“理解并翻译文中的句子”意思为该句子在语段和篇章中的意思，因此除了翻译出句子意思之外，还要补足省略掉的成分，这

2、样方为真正的“理解并翻译文中的句子”。考试说明里关于这两点涉及的知识点虽然多，但是近三年来浙江省高考卷考查形式主要是两种，即断句和翻译文中的句子，并且赋分也已经基本稳定。请看近三年浙江高考断句和翻译题的情况：年份翻译断句20112句7分3分20102句6分3分20092句6分 无考试时要求翻译的句子都是来自文言文阅读的选文，这就为理解句意提供了完整的语言环境。所选句子一般包含特殊句式或词类活用的情况，但是难度适中，句中出现的虚词和实词的难度也不会太大，解题时必须要做到“词不离句，句不离段”甚至“句不离篇”的原则。特别要指出的是，对于句子里省略掉的成分一定要补充完整和恰当。给文言文断句是文言文阅

3、读中的一个重要环节，也是学生必须具备的一种能力，更是考查学生文言文阅读能力的一种好方法。断句这种形式，还因具有考查知识的丰富性、考查能力的多样性、考查方式的灵活性和训练的可操作性等特点而具有很强的生命力，近三年高考出现了两次。2010、2011年的断句语段都是从文言文阅读的选文中抽去一部分。如此一来，能否准确地断句也就影响到了对整篇文章的理解。这种出题方式由于紧扣文言阅读材料，使试卷整体性更强，因此，在接下来的高考中，预计还会如此进行。一、文言句式例释1判断句现代汉语的判断句一般在主谓之间用判断动词“是”表判断的。但在古汉语里，“是”多作代词用，而表判断的绝大多数是借助语气词。判断句的主要形式有以下几种。