2014-2015学年浙江省象山中学高中教学课件语文（苏教版）必修四：第三专题《滕王阁序》.ppt

1、王勃江南三大名楼：滕王阁岳阳楼黄鹤楼王勃（649-675），字子安，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其声名，邀请他作王府修撰。后因一篇游戏文章檄英王鸡触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后补虢州参军，又因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受连累贬为交趾令。公元675年王勃前往交趾省亲，途经南昌正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的滕王阁序，随后在前往交趾途中溺水惊悸而死。本文遂成了他的“绝唱”。zxxk勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为腹稿。新唐

2、书唐摭言：王勃著滕王阁序时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。乃以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：南昌故郡，洪都新府。公曰：是亦老生常谈。又报云：星分翼轸，地接衡庐。公闻之，沉吟不言。又云：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。公矍然而起，曰：此真天才，当垂不朽矣！遂亟请宴所，极欢而罢。骈文：魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。特点：1.讲求对仗，一般用四字句或六字句。2.平仄相对，音律和谐。3.多用典故，讲究藻饰。骈文多注重形式技巧,但

3、运用得当,内容丰富，也能增强文章艺术性。1、翼轸（）2、襟（）三江3、鹤汀（）4、凫（）渚（）5、川泽纡（）6、孤鹜（）7、樽（）8、迥（）9、南溟（）10、胜筵（）11、梓（）泽y zhn二十星宿之一jn上衣、袍子前面的部分tng水边平地fzh 凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地y迂回曲折w野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）zn古代盛酒器具jing远mng海yn古代席地而坐时铺的席子z梓树，与“桑”相连，借指故乡12、襜（）帷13、睢（）园14、瓯（）越15、俨（）骖騑（）16、睇眄（）17、棨戟（）18、披绣闼（）19、叨（）陪鲤对20、逸兴遄（）飞21、命运多舛（）chnsuuyncn fi

4、d minq jttochunchun 文章可分为四部分。第一部分（1）概写洪州风貌，引出与会人物。第二部分（2）绘三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观。第三部分（3）写宴会盛况，发人生感慨。第四部分（4、5）叹知己难遇，胜宴难再。zxxk棨戟qj懿范y襜帷chn wi 翼轸yzhn襟jn 三江1.襟三江而带五湖2.雄州雾列，俊采星驰都为名词作状语，像雾、流星那样都为意动，以为襟、以为带第一段豫章故郡 洪都新府历史变迁星分翼轸 地接衡庐襟三江而带五湖控蛮荆而引瓯越物华天宝 人杰地灵雄州雾列 俊采星驰（周星驰）天文位置地理位置盛地嘉宾第二部分|交代时间：时维九月，序属三秋|描绘秋景：潦

5、水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫|赴阁途中：俨骖騑于上路得仙人之旧馆|楼阁四周山水：层峦耸翠即冈峦之体势|登阁远眺所见：披绣闼声断衡阳之浦|千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色鹤汀凫渚川泽纡孤鹜1.俨骖騑于上路2.云销雨霁3.川泽纡其骇瞩fzhyw潦水骖騑绣闼雕甍locn fi舸蠡tmnggl通“严”,整治通“消”，消散使动，使感到惊骇tng第二、三段落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色评：意境和谐美，自然生动，色彩明丽。落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”美景。前人写水天（或天地）相接景象的句子很多

6、，阅读下面三句子说说王勃的句子好在哪里。春江潮水连海平，海上明月共潮生（春江花月夜）风烟俱净，天山共色。（与朱元思书）落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（马射赋）鉴 赏评：意境和谐美，自然生动，色彩明丽。落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。赏析文字赏析文字此句色彩对比鲜明，落霞是绚丽的，多重的，孤鹜此句色彩对比鲜明，落霞是绚丽的，多重的，孤鹜是清淡的，单一的，落霞是自上而下的，孤鹜是自是清淡的，单一的，落霞是自上而下的，孤鹜是自下而上的，秋水长天，天水相接，浑然一体，远近、下而上的，秋水长天，天水相接，浑然一体，远近、上下、立体式的展现出一幅深秋江天图。上

7、下、立体式的展现出一幅深秋江天图。此外，动此外，动静结合。动写静结合。动写“落霞落霞”、“孤鹜孤鹜”，静写，静写“秋水秋水”、“长天长天”，使人的视野中出现一幅绚丽的，使人的视野中出现一幅绚丽的“江边初晴江边初晴”的画面。的画面。另外句中有对，对中又有对。另外句中有对，对中又有对。“落霞落霞”与与“孤鹜孤鹜”对，对，“秋水秋水”和和“长天长天”对，他们结合在一块儿又是对仗。作对，他们结合在一块儿又是对仗。作者登高望远的畅快之情并没有直接的宣泄出来，而者登高望远的畅快之情并没有直接的宣泄出来，而是寓情于景，使整句变得意境深远，让人回味无穷，是寓情于景，使整句变得意境深远，让人回味无穷，从而成为千

8、古绝唱。从而成为千古绝唱。登临之乐：遥襟逸兴（过渡）宴会之乐管弦之盛歌声之美爽籁发纤歌凝宴会豪华人物高雅绿竹气凌朱华光照（过渡）穷睇眄极娱游人生之感天地之大宇宙无穷天高地迥 兴尽悲来望长安 目吴会南溟深 北辰远人生无常怀才不遇关山难越萍水相逢怀帝阍奉宣室四美具二难并zxxk分析第4、5段 写自己报国无门之情怀：勃-慕宗悫之长风 写路过滕王阁的原因及与会的喜悦：舍簪笏于百龄-喜托龙门 借典故表明自己愿意作诗：杨意不逢-奏流水以何惭 再赞盛会表作序旨意：呜呼-各倾陆海云尔 滕王阁诗：滕王高临江渚-槛外长江空自流悫簪笏quzn h第四部分勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；我王勃是一个身

9、分低微的文弱书生。虽然与年轻的终军同龄，却没有机会求得捆缚南越王的长绳；课文三、四部分用典例举：zxxk应用典故,简练含蓄 作用:加强论证,借古写怀,内容充实，联想丰富,语言简练，风格典雅.如历史故事:冯唐易老，李广难封.如前人文句:酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢找一下，文中运用了哪些典故？滕王阁诗滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。早上，画栋飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山的雨。闲云的影子映在江水中，时日悠悠不尽；风物更换季节，星座与转移方位，

10、度过几个春秋。高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空自流淌不息。zxxk陈子昂登幽州台歌：“念天地之悠悠，独怆然而涕下”、苏轼前赤壁赋：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”、刘禹锡西塞山怀古：“人生几回伤往事，山形依旧枕寒流”等，都是用永恒不变的自然与短暂多变的人生相比照，意境博大而悲凉。溢美之辞是本文的一个幌子 刚才我们已经说到王勃并非完全不通人情世故，在那样的场合，王勃是不可能提起笔来就大发其牢骚的，既有失身份，也不得众宾爱悦。“人情练达即文章”，王勃的前半篇文章主要目的是为了应景，说白一点，就是让大家高兴。阎某人重修滕王阁，至少是为了说明当时的洪州物阜民丰、太平乐业的政治，而集会群英，

11、自然是一种标榜。王勃清楚地了解这种心理，就在文章中大下溢美之辞。对失意人生的悲叹才是文章的本质正像岳阳楼记一样，文章本来就是思想和情感的载体。范仲淹说“前人之述备矣”，那是为了直接进行体物写志，王勃要对滕王阁进行一番描写，那是因为具体环境的要求，文章的原题就是秋日登洪州府滕王阁饯别序，所以，王勃在自己的锦绣文章的关键之处马上用“遥襟甫畅，逸兴遄飞”一语转入对 自 己 内 心 世 界 的 描 绘 中 来。词类活用襟三江而带五湖雄州雾列，俊采星驰川泽纡其骇瞩屈贾宜于长沙窜梁鸿于海曲都为意动，以为襟、以为带都为名词作状语，像雾、流星那样意动，对感到惊骇使动，使屈居使动，使窜逃古义：困厄，处境艰难今义：穷困古义：二十岁今义：无此意古义：第二次今义：相当于“又”古今异义穷且益坚等终军之弱冠盛宴难再孟学士之词宗古义：掌管文学撰述的官今义：常用来指学位zxxk