2018-2019学年高中新创新一轮复习语文浙江专版课件：板块三专题十六第4讲　小说探究类题目怎样稳又新 .ppt

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关键词：: 2018-2019学年高中新创新一轮复习语文浙江专版课件：板块三专题十六第4讲小说探究类题目怎样稳又新 2018 2019 学年高中创新一轮复习语文浙江专版课件板块专题十六

资源描述：: 1、第4讲小说探究类题目怎样稳又新常见设问小说的结尾是否合理？请谈谈你的看法。小说中某处文字是否多余？请谈谈你的看法。小说为什么设置这一情节？结合全文，谈谈你的看法。思维定向从人物入手：情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。从情节入手：情节自身前后的关联性。从情感表达入手：情节是否有利于情感的表达。从主题入手：情节安排是否有利于表现主题。从逻辑入手：情节安排是否符合生活逻辑和艺术逻辑。从读者入手：对读者心理的感受，如耐人寻味、发人深省、展开想象等。常见设问小说的主人公是谁？请谈谈你的看法。小说对某一人物，是该批评还是该赞颂？给你什么样的启示？小说中某个人物是否多余？请说明理由。小说人物之所以
2、的原因是什么？思维定向从情节入手：情节是人物性格的成长史，探究人物与情节密不可分。从人物入手：分析是否符合人物自身的性格逻辑。从主题入手：主题往往是由人物形象表现的，要分析人物与表现主题的作用。从环境入手：分析人物所处的社会环境，看人物和环境的关系。从真实入手：是否符合生活真实和艺术真实。常见设问试探析文中手法的运用。小说在艺术构思上极具特色，试加以探析。思维定向从艺术特点入手：表达方式、表现手法、修辞手法、结构方式、语言运用。从表达效果入手：表现人物、构思情节、描写环境、表现主旨、读者感受。常见设问小说写的是，却用了作为标题，你认为这样合适吗？请结合全文谈谈你的看法。小说以为标题，有何丰富意
3、蕴？试结合全文加以探析。小说题目能不能换为？请陈述你的看法和观点。思维定向从标题意蕴入手：点出标题所用的表达技巧，分析标题的表层义，分析标题的深层义。从标题作用入手：环境方面交代时间、地点，创设背景，渲染气氛；情节方面设置悬念，起线索作用，推动(暗示)情节发展；形象方面突出人物形象或性格；主题方面寄托情感，突出主题，画龙点睛；读者方面引发读者思考，引起阅读兴趣；表达方面运用双关、比喻、象征等手法。常见设问小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。这篇小说所叙述的人和事给你什么样的启示？请谈谈你的看法。请简要探析作品蕴含的情感。思维定向从标题入手：有些小说的标题具有比喻义、双关义、象征义、引申义。从情节和人物入手：从情节发展和人物性格命运的变化中，挖掘小说意蕴。从思想倾向入手：抓住文本中作者表达思想倾向的关键词句，理解意蕴。从时代背景和典型环境入手：联系时代背景，分析小说的历史意义。从现实生活入手：联系现实生活，分析小说的现实意义。“课时跟踪检测课时跟踪检测”见见“课时跟踪检测(三十四)”(单击进入电子文档)“小说阅读小说阅读”专题过关检测专题过关检测(单击进入电子文档)谢观看THANK YOU FOR WATCHING谢

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