2018冀教版语文七年级下册第14课《蜘蛛》课件 (共26张PPT).ppt

1、蜘蛛周建人蜘蛛 蜘蛛，节肢动物，蛛形纲，蜘蛛目动物的统称。有3.5万多种,遍布于全世界，中国已发现的有2000多种。蜘蛛形态特征 外形特征是8只脚，身体呈圆形或长圆形，分为头胸部和腹部，中间有细的腹柄相连。蜘蛛长有触须。1、最大的蜘蛛：亚马逊巨人食鸟蛛亚马逊巨人食鸟蛛又名哥利亚巨人食鸟蛛，主要生活于南美洲北部的雨林中，其体型最长可达12英寸(约30厘米)，其中包括足部长度。雌性最高可生活25年，体重最高可达半磅重。2、最小的蜘蛛：雄性“帕图蜘蛛”生长于哥伦比亚的雄性“帕图蜘蛛”应该是全世界最小的蜘蛛，它们最长也只有0.015英寸(0.381 毫米)，和一枚大头针的针头差不多最小。没有人能够拍摄

2、到它们的标准照。图片这只蜘蛛名叫“刺客蜘蛛”，它要比“帕图蜘蛛”大一些，但也不超过八分之一英寸。3、最致命的蜘蛛：巴西漫遊蜘蛛在所有蜘蛛种类中，巴西漫遊蜘蛛应该是毒性最强、最致命的蜘蛛。2007年，吉尼斯世界记录授予巴西漫遊蜘蛛“最毒蜘蛛”称号。4、最可爱的蜘蛛：蝇虎跳蛛蝇虎跳蛛共长有八只眼睛，其中头部正中两颗就是两盏大大的灯泡，大眼睛底下是两根亮闪闪的毒牙。这一可爱造型让蝇虎跳蛛荣获了“最可爱的蜘蛛”的称号。5、最善良的蜘蛛：素食蜘蛛在2009年初，科学家们发现，一种生活于南美洲灌木丛中的小型蜘蛛就是罕见的素食主义者。是迄今世界上4000多种已知蜘蛛物种中唯一食用植物的“素食主义者”7、最怪

3、异的蜘蛛：圆形棘腹蛛我们把“最怪异的蜘蛛”奖项颁给了圆形棘腹蛛。图中这只背部长满棘刺的圆形蜘蛛就是一只棘腹蛛。在美国南部和南美洲的部分地区偶尔可以遇见这种棘腹蛛。人们可以根据其独特的身体形状和怪异的色彩标志来识别它们。8、最虚荣的蜘蛛：孔雀蜘蛛孔雀蜘蛛也是跳蛛的一种，它们的体型非常小，身体的直径不超过0.2英寸(约5 毫米)。这种喜欢卖弄风骚的蜘蛛一般只生活于澳大利亚中部地区。9、最适合当作宠物的蜘蛛：智利火玫瑰据一些蜘蛛养育专家介绍，一种名为“智利火玫瑰”的蜘蛛就可以作为宠物来养。这种蜘蛛体型中等，魅力诱人，而且容易养活，最适合当作宠物。10、最勤奋的蜘蛛：金色圆蛛金色圆蛛可以称得上是世界上

4、最勤奋的蜘蛛，这不仅仅是因为它们可以织出巨型、复杂的金黄色蛛网，而且它们每天都会在原有的蛛网上忙忙碌碌。周建人(1888-1984),生物学家，浙江绍兴人。鲁迅之弟。著有生物进化浅说，译有达尔文物种起源。解决下列生字词。ru gu lu d xin zu tchng f蚋蜾蠃提防腺柞蚕忒劳顿怅然捆缚阅读课文，讨论分析：(1)文章围绕蜘蛛的什么特点，介绍了它的哪些知识?其中说明的重点是什么?这样写的目的是什么?(2)文章开头引用诗谜的作用是什么?(3)用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法?(4)文中说蜘蛛在生物界中是“名件”指的是什么?(5)蜘蛛织网的生理机制是怎样的?(6)文章说

5、明的顺序是怎样的?(7)文中主要运用了哪些说明方法?(2)这样开头饶有兴趣，吸引读者，表达了对蜘蛛的喜爱。其次准确形象的揭示蜘蛛的生态特征。(3)文中写了蜘蛛捕食的四种生动情景：一是克敌制胜，二是势均力敌，三是无可奈何；四是反遭暗算；(4)说它是生物界的“名件”是指织网技能之高妙，使人诧异，它的身体机构之巧妙，使人惊奇。(4)蜘蛛织网的生理机制是它的腹内有数种腺，藏着液体，都能从腹部末端放出来。一种叫做壶状腺，放出来的液体，遇空气凝结成丝，用以做最初的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺，放出来的液体也固结为丝，用以做螺旋形的线。一种叫做腹合腺，放出来的液体不会凝结成丝，却是粘液，和前一种腺液一起放

6、出，附在丝上，使丝很黏。(1)本文是抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的，围绕这个特征，文章对蜘蛛的生活习性、蛛丝产生的生理机制，蛛丝的用途等内容作了说明。文章把重点放在蛛丝的实用价值上，具体说明了人们对它的利用过程。这样不仅丰富了读者的知识，而且暗示了人类观察自然，认识自然的根本目的利用与改造自然，造福人类。(6)文章的说明顺序是逻辑顺序。由表及里即由蜘蛛生活习性“表”，说到它吐丝生理机制的“里”；由此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、常见的结网蜘蛛，说到蛛丝的用途和较少见的不结网蜘蛛。(7)文中运用的说明方法有：分类别：如第2、3自然段结合蜘蛛捕食的三种情景，介绍了三种捕捉食物的方法。举例子：如第3

7、自然段中“比方有一个甲虫飞入网里”用形象具体的事例来说明披甲飞将的难捉。作比较、列数字：如第6自然段中“园蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到二万分之一，比蚕丝细得多了。”准确地说明了园蛛丝的细。品语言：把说明蜘蛛捉飞将和说明蜘蛛的生理特点以及蛛丝的用途的文字进行比较，找出它们语言上的不同点，结合课文谈谈理由。蜘蛛捉飞将的那两段文字语言很生动，后面的文字要平实得多。作者在说明蜘蛛捕捉飞虫时运用了生动的描写，他恰当地使用了一系列动词、形容词，并且采用了比喻、拟人等修辞手法，力求形象生动，准确传神，富于变化，因而使枯燥的昆虫知识显得生动活泼、妙趣横生，又使读者获得形象的感受，从而具体地了解蜘蛛的生活习性。