2018年秋七年级语文上册课件：第三单元阅读新课堂　品析词语 (共9张PPT).ppt

1、阅读新课堂 品析词语人教版第一部分：典范文本精读常见题型1文中加点词语有什么含义？2指示性词语(如“这”“这样”“那”“那样”)有什么含义？3品味句子，说说下列加点词的表达效果。4下列加点的词语换成括号中的词语好不好？为什么？5这些词语的顺序能否调换？为什么？典范文本温暖心窝的话语包利民初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，()一见她就害怕，心里有了阴影。概括介绍王老师的性格特征严厉，以及我对她的印象，为下文做铺垫。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对

2、作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。心理活动描写，反映我自我安慰和心怀侥幸的心理。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！运用比喻，形容出“我”满怀希望的作文被撕后的心情，真是“黯淡到了极点”。王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。印证开头交代的王老师的严厉。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我

3、的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！受到老师的关注，“我”的心理活动有了巨大的变化，与上次形成鲜明对比。我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。“濡湿”一词再度出现，都是表现我心怀感动而流泪，但程度不一样。1把“以致”和“及至”分别填入下面句子的括号中。(1)被她狠狠地批评了几次，()一见她就害怕，心里有了阴影。

4、(2)王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，()以后走上写作这条路。2文章中作者的情感变化多样，根据下面的提示从文中摘录词语表示。见王老师严厉：_到新学校上学交作文：_作文被撕掉：_作文被留作纪念：_知晓真相：_以致及至害怕有信心心里黯淡猛然一暖眼睛濡湿3第段画横线句中的加点词语“此”指代什么？指代第段中王老师在“我”作文本上留的一句话并对“我”产生极大影响这件事。不能换。因为我此时的心情是满怀希望、急切的，用“迫不及待”恰当；而“小心翼翼”是形容慎重、仔细，所以不能换。5“濡湿”一词在文中两次提到，说说所包含的感情是否相同？为什么？两次“濡湿”所包含的感情不相同；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情；第二次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。