山西省柳林县第一初级中学七年级语文上册第10课论语十二章学案无答案新版新人教版.docx

1、论语十二章学习内容论语十二章师：教学设计（收获）生：学习疑惑 整体感知1.多种形式朗读课文，注意读音和节奏。【交流点拨】提示：（1）读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。（2）处理好停顿，控制节奏。（3）把握重读和轻读。（4）注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。有朋/自远方来，不亦乐乎？人/不知/而/不愠，不亦君子乎？吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于学，三十/而立学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。人/不堪其忧，回也/不改其乐。知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。逝者/如斯夫，不舍/昼夜。2.教师范读第一章，强化解读文意

2、的方法，其余部分由学生讨论交流解决。【交流点拨】“单”变“双”。如：学学习 朋朋友 乐快乐温温习 师老师 思思考 知知道 择选择3.学生自由朗读课文，结合注释理解其他章节的意思，将不懂之处圈出来合作探究1.理解下列词语的含义。（1）子曰（先生，指孔子）（2）人不知而不愠（生气，发怒） （3）不亦君子乎（指道德上有修养的人） （4）与朋友交而不信乎（真诚，诚实，诚信） （5）传不习乎（老师传授的知识） 4.古今异义6.一词多义 学而时习之（表顺承） 人不知而不愠（表转折） 为人谋而不忠乎（表转折） 与朋友交而不信乎（表转折） 而 吾十有五而志于学（表顺承） 温故而知新（表顺承） 学而不思则罔（表

3、转折） 思而不学则殆（表转折） 不义而富且贵（表顺承）切问而近思（表顺承） 为人谋而不忠（替）为可以为师矣（做）（三）重点句子的翻译。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？【交流点拨】有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？别人不了解我，我也不生气，不也是一个道德上有修养的人吗？（2）学而不思则罔，思而不学则殆。【交流点拨】只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，就会有害。（3）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。【交流点拨】几个人在一起，其中必定有人可以作为我的老师。我选取他的优点来学习，不好的地方就改正。（4）子在川上曰：“逝者如斯夫，不

4、舍昼夜。”【交流点拨】孔子在河上感叹说：“时光的流逝就像这河水一样，日夜不停地流淌。”（5）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。【交流点拨】广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。相反,一个人如果没有气节，志向不坚定，则很可能在关键时刻受不住诱惑或经不住高压而屈膝变节，成为人们所鄙视的叛徒。（二）积累成语找出本课中出现的成语并解释。【交流点拨】温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。 择善而从：采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。三人行，必有我师：几个人在一起，其中必定有人可以作为我的老师。逝者如斯：形容光阴如流水一去不返。箪

5、食瓢饮：形容读书人安于贫穷的清高生活。 匹夫不可夺志：虽是平民也不可强迫他放弃主张。富贵浮云：不义而富贵，对于我就象浮云那样轻漂。比喻把金钱、地位看得很轻。（三）各抒己见在日新月异的现代社会，你是怎么看待“箪食瓢饮”？【交流点拨】生甲：颜回的这种治学精神值得我们学习。他在这么艰苦的条件下，还能够保持乐观的心态，真是不容易，所以说，能吃苦是成功的必要条件。生乙：我从颜回身上看到了他的那种高洁的学者风范。他不会因为物质条件的简陋，而放弃自己的追求和梦想，不会转而投身于追名逐利的大潮中，最终也不会迷失自我。生丙：我不十分赞同二位的意见。我觉得没有必要完全摒弃优厚的物质条件，利用好它为我们的学习创造更

6、好的条件，不也很好吗？ 学习目标1.积累文言词汇。2.了解孔子和儒家思想，理解并运用论语中的名言警句重 点3.感受孔子光辉的人格魅力，开阔的胸怀，提高处事的能力。难 点4.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方第一课时自主学习1.给下面加点的字注音。论语(ln) 说(yu) 愠(yn) 三省(xng) 曾(zng)子 传(chun)不习乎 逾（y） 罔(wng) 殆(di) 一箪食（dn） 曲肱（gng） 笃志（d） 2.文体知识论语是记录孔子和他的弟子言行的一部语录体著作，共20篇。内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出当时社会

7、的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。3.作者简介孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献。被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。其思想对朝鲜半岛、日本、越南等地区也有着深远的影响。（6）不逾矩（越过，超过） （7）学而不思则罔（迷惑，感到迷茫而无所适从） （8）思而不学则殆（有害） （9）人不堪其忧（忍受） （10）知之者不如好之者（喜欢，爱好） （11）饭疏食饮水（吃） （12）曲肱而枕之(胳膊)（13）逝者如斯

8、夫，不舍昼夜(斯：这，指河水；舍：舍弃)（14）匹夫不可夺志也（改变） （15）博学而笃志（忠实，坚守） 2.通假字 （1）不亦说乎(“说”通“悦”，愉快)（2）吾十有五(“有”同“又”)3.词类活用 （1）学而时习之（名词作状语，时常）（2）吾日三省吾身（名词作状语，每天）（3）温故而知新（形容词作动词，分别译为“旧的知识”“新的理解”）（4）好之者不如乐之者（意动用法，以为乐趣）（5）饭疏食饮水（名词作动词，吃）4.古今异义（1）可以为师矣(古义：可以凭借；今义：表示允许或能够。)（2）饭疏食饮水(古义：冷水；今义：泛指所有的水。)（3）三人行(古义：表示多；今义：表示确数。)（4）吾日三

9、省吾身（古义：每天；今义：日子。）5.语气词（1）传不习乎（相当于“吗”） （2）可以为师矣（相当于“了”第二课时（一）整体感知1.这十二章论语分别讲了哪几个方面的内容？请分别找出相应的句子。【交流点拨】分别讲了学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容。（1）学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（以学为乐，培养兴趣）三人行，必有我师焉。（谦虚好学） 择其善者而从之，其不善者而改之。（既要从正面学习其经验，又要从反面吸取教训） 逝者如斯夫，不舍昼夜。（珍惜时间）（2）学习方法：学而时习之，不亦说乎？ 传不习乎？ 温故而知新，可以为师矣。（强调复习） 学而不思则罔，思而不学则殆。（学思结

10、合）（3）品德修养：有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（宽以待人） 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？（忠实守信） 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（顺心而为） 子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也。(安贫乐道) 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。(安贫乐道) 三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也。(坚守志向) 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(博学仁德) 2.“温故”和“知新”是并列的两件事吗？ 【交流点拨】“温故”和“知新”不是并列的两件事。这是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，绝对达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和“知新”不是并列的两件事，关键在于要“知新”。3.你是如何理解“三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也”这句话的？ 【交流点拨】这句话说的是：军队虽然人多势众，但如果人心不齐，其主帅仍可能被人抓去，而主帅一旦被人抓去，整个军队失去了领导人，也就会全面崩溃了？。匹夫虽然只有一个人，但只要他真有气节,志向坚定，那就任谁也没有办法使他改变了。这种宁死不屈的烈士事迹，可歌可泣，在历史不胜枚举。师：教后反思（疑惑）生：学习收获