广东省河源市中英文实验学校八年级语文下册《第21课 细柳营 第二课时》讲学稿（无答案） 新人教版.docx

1、广东省河源市中英文实验学校八年级语文下册第21课 细柳营 第二课时讲学稿 新人教版 学习目标与要求：温故知新。学习内容随堂笔记看：讲学稿每个环节的学习目标。读：小组长带领小成员自由读课文，可齐读，可采取先默读，后选段读。1、小组内自由朗读课文，同桌间纠正字音。2、全班齐读课文。记：翻译字词，温故知新。 3、解释下列字词。（1）军：周亚夫军细柳（ ） 上至劳军（ ） 至霸上及棘门军（ ）（2）使：于是上乃使使持节诏将军（ ）（ ） 使人称谢（ ） （3）为：乃以宗正刘礼为将军（ ） 天子为动（ ）（4）之：已而之细柳军（ ） 介胄之士不拜（ ）不闻天子之诏（ ） 称善者久之（ ）（5）乃：于是上

2、乃使使持节诏将军（ ） 亚夫乃传言开壁门（ ）对：小组长检查完成情况并负责核对答案（完成任务快并安静有序的组给予加分） 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（35分钟） 学习目标与要求：分析人物形象，学习正面描写和侧面描写相结合的写作手法。研讨内容随堂笔记讨论：各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。2、 1、阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？2、作者为了突出周亚夫的形象，在写法上有什么特点？提示：对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合的方法。大组展示方案：方案一：分析人物形象阅读课文，从对周亚夫本人的叙述描写、对话

3、描写和对周亚夫的下属与皇帝的随从的描写三方面分析周亚夫真将军的“真”的表现。领读法，带领全班同学齐读找到的句子，注意引导的时候命令要具体，让同学们跟着你的步调来。注意要在读完句子后进行总结分析。方案二：学习正面描写与侧面描写相结合的方法回到具体的文段，首先找到描写周亚夫的句子，分析正面描写的作用。其次，找到描写其他人的句子，分析侧面描写对烘托主要人物的作用。建议展示方法：品读法，找到相应句子，进行翻译和分析，学习正面描写与侧面描写相结合的写作方法。 模块三：练习训练（10分钟） 学习目标与要求：拓展延伸，完成练习训练。训练内容随堂笔记练：阅读王维的古诗观猎，回答下列问题。 2、全诗通过描写将军出猎、归猎的情形，刻画了一个怎样的形象？表达了诗人怎样的情感？