2018年秋语文版九年级语文上册课件：6《侯银匠》(共28张PPT).pptx

1、6 侯银匠汪曾祺汪曾祺九年级语文语文版上册课前导入（播放父亲）总是向你索取 却不曾说谢谢你直到长大以后 才懂得你不容易每次离开总是 装做轻松的样子微笑着说回去吧 转身泪湿眼底多想和从前一样 牵你温暖手掌可是你不在我身旁 托清风捎去安康时光时光慢些吧 不要再让你再变老了我愿用我一切 换你岁月长留一生要强的爸爸 我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切 双手撑起我们的家总是竭尽所有 把最好的给我我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊 长大啦多想和从前一样 牵你温暖手掌可是你不在我身旁 托清风捎去安康时光时光慢些吧 不要再让你再变老了我愿用我一切 换你岁月长留一生要强的爸爸 我能为

2、你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切 双手撑起我们的家作者简介汪曾祺江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺的作品有受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等。字词注音掸土（dn）浆洗（jing）噗嗤（p ch）寒碜（chen）坠脚（zhu）抽屉（t）账簿（b）錾（zn）阅读课文，整体感知全文线索：通过侯菊出嫁前后的故事，表面写侯菊的心灵手巧，实际突出侯银匠勤劳善良的人性美。二、新课讲解故事情节小说围绕故事叙述了哪些生活片段？侯菊精明能干；侯银匠选定女婿人选；加工陪嫁首饰；侯菊改装花轿；送女儿上轿出嫁；

3、侯菊出租花轿；侯菊持家有方，成为当家媳妇；侯银匠消磨长夜的寂寞。归结解题思路：（师生共同归纳）（1）、人物之间的关系。（父女关系，身世、性格）（2）、情节上设置的落脚点即选取主要事件是什么。（侯菊结婚）（3）、环境上考虑他们生活的年代。（上世纪三四十年代）（4）、主题上作者的情感倾向歌颂的是谁。（侯银匠的人性美）（5）、技巧上：、侧面衬托。（侯菊衬托侯银匠）、虚实结合。（明写侯菊，暗写侯银匠）故事情节（13段）：开端，交代侯银匠父女俩的概况。（410段）：发展，侯菊出嫁前的准备。（1116段）：高潮，侯菊出嫁后在陆家成了当家媳妇。（1721段）：结局，女儿出嫁后，侯银匠孤独寂寞。品读1-3段1

4、，开头一句“侯银匠店是一个不大点的银匠店”，交代了侯银匠店的规模，写出其生活并不富裕，为侯银匠培养侯菊的精明能干，持家有方提供物质条件。2，哪些地方写到侯银匠的工作态度？侯银匠的工作态度体现他的勤劳、能干，为下文写侯菊在他的影响下变得精明能干埋伏笔。品读1-3段3，第二段介绍侯银匠出租花轿有什么妙处？4，第三段从哪几个方面写侯菊？对比描写，写出侯菊心灵手巧；侧面描写，写出侯菊精明能干。点明侯银匠有经济头脑，为下文侯菊要花轿为嫁妆以此出租花轿补贴家用做准备。文本探究（第3段）“侯银匠中年丧妻很精到”，对全文情节展开有什么作用？从父女相依为命着眼，为下文选女婿、打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这

5、些情节提供依据。从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿、出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。品读4-6，体会人物描写方法的妙处1，“孩子还小，孩子还小”是侯银匠语言描写，通过反复，写出侯银匠对相依为命的女儿的疼爱和不舍。2，“爹做主”这是侯菊的语言描写，表明她心里乐意，嘴上却不说，淋漓尽致地写出了既高兴有羞涩的少女神态。符合人物年龄个性。3，“这个人我认得！是我们学校的老师.”是侯菊的语言描写，突显出侯菊对未来女婿的满意，写出她在贫苦家庭里锻炼出来的对未来把握的早慧性格。4，侯菊有点不耐烦说“总得给人家一点点时间准备准备”。是侯菊的神态和语言描写，写出了她对自己的婚事已经有了打算，体现她

6、的早慧和独立，为下文写她在陆家立足埋伏笔。精读6-16，体会人物描写方法和侧面描写的妙处1，“侯银匠拿出一堆首饰叫菊子自己挑”，一方面写出侯银匠对女儿的疼爱，也为下文写侯菊连正眼都不看埋伏笔。2，侯菊的语言说明她是一个什么样的人？侯菊对首饰的要求体现了其聪慧精明的想法，她为自己在陆家立足的打算也突显出她的独立和贤惠。3，侯银匠听完女儿的话为什么心里有点甜，又有点苦？“甜”是因为他看到女儿终于长大并且有了好的归宿，一辈子为别人打首饰的自己终于可以为女儿打首饰了；“苦”是因为女儿要出嫁了，自己却只能拿出这么点首饰，而且女儿出嫁后自己就只能孤独一人了，所以心里“苦”。4，侯菊自己动手改装花轿说明了什

7、么？侯菊自己改装花轿，体现其勤劳能干，对花轿的各种详细描写，突出了侯菊的心灵手巧。而这种勤劳能干的品质正是侯银匠从小对她的培养出来的，赞她的心灵手巧也是在赞美侯银匠的勤劳能干。5，反复强调花轿的去向是为了什么？暗示花轿的重要性，为下文的描写做准备。6，花轿到底有什么作用？体现了侯菊的什么品质？花轿是侯菊的嫁妆，也是她在陆家的私房钱的来源。她出租花轿体现了她的精打细算和有经济头脑，这也是侯菊跟着侯银匠多年来培养出来的能力。可以说，侯银匠这个父亲虽然没有给女儿的出嫁留下大量的钱财，却给女儿留下了一条不愁吃穿的未来生存之道。7，15-16段属于什么描写？写出侯菊怎样的品质？属于侧面描写，借一日三餐表

8、现侯菊的勤劳能干；借陆家人对侯菊的信任突出侯菊的贤惠。暗示陆家人离不开精明能干的三儿媳，而侯银匠也将会越来越难见到孝顺的女儿。为下文写侯银匠的孤独埋伏笔。品读17-21 8，第十七段侯银匠的语言说明了什么？多年来，侯银匠和侯菊父女两相依为命，勤劳能干的侯银匠不仅培养了侯菊的精明贤惠，侯菊的时刻陪伴也成了他生活的一部分，他的语言，体现了父亲对女儿的思念，突出他内心的孤独和寂寞。9，第十八段，借“陆家一天也离不开她”既写出侯菊的能干，也突显出侯银匠内心骄傲又心酸。10，第十九段描写，表现慈父内心深处的隐痛，富有哲理的写出了生活得失相随、苦乐交织的人生现实。里面饱含了父女情深，深刻表现中国传统的人情

9、美、人性美，意味深长。11，理解最后一段的诗歌看似不对题，实则诗句中那冷清、孤寂的意向，正切合了侯银匠的心境，暗示侯银匠有些落寞的感觉，这简单的“苦”和“寒”正是伟大的、无私的父爱体现；同时，本文以儿歌开始，以诗句结尾，结构上前后呼应。小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。实写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣。描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中表现中

10、国传统的人情美、人性美，意味深长。文本探究归纳小结小说叙述了侯银匠嫁女儿前后的生活故事，展现了旧社会普通劳动者的人生状况，刻画了他们勤劳朴实、精明能干的性格特点，表现了具有浓郁地方特色的人情美、人性美，也展示了社会底层人物生活的艰辛，寄寓了作者对社会底层人物的理解与同情。四、课后体会 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。读完小说，我们在佩服侯菊年纪轻轻便有所成就的同时，也很羡慕她有一个善良能干、尽职尽责的好父亲。赞美侯菊，实则是赞美侯银匠，佩服侯菊，实则是佩服侯银匠。写一句赞美父亲的话，送给父亲。（体会父爱，懂得感恩）爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨.纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱。本课结束