2021秋七年级语文上册 第一单元 第4课 古代诗歌四首习题课件 新人教版.pptx

1、第一单元4古代诗歌四首1给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。(1)东临碣()石，以观沧海。(2)水何澹澹，山岛竦峙()。(3)乡书何处达？(gu yn)_洛阳边。(4)(k tng)_老树昏鸦，小桥流水人家。ji.sng zh归雁 枯藤2为下列诗句中加点的词选择正确的义项。(1)杨花落尽子规啼()A.哭 B.叫 C.大喊(2)我寄愁心与明月()A.邮寄 B.给予 C.托付(3)枯藤老树昏鸦()A.黑色 B.昏迷 C.黄昏(4)星汉灿烂()A.银河 B.星星 C.星和月(5)次北固山下()A.一次 B.停宿 C.游B.CCAB3下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A.树木/丛生，百草/丰茂。B

2、.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。C.海日/生/残夜，江春/入/旧年。D.断肠/人在/天涯。D4把下面这些句子重新排列，意思衔接最恰当的一项是()在杨花落尽、杜鹃啼声声的时节他想把自己的思念托付给明月李白十分担忧龙标在当时还很荒凉李白惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标带给远方寂寞的朋友A.B.C.D.C5根据提示默写。(1)诗人往往会抓住一些意象的信息来抒发自己的感情。如李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中描写“明月”的句子：，_。(2)观沧海中直接描写沧海的水势的诗句是_，_。(3)马致远天净沙秋思中连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图的诗句是_，_，_。我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 水何澹澹

3、洪波涌起 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马6根据课文内容填空。(1)观沧海的作者是 ，字 ，末年 家、家、人。他的诗以 见称。(2)次北固山下这首诗的作者是 ，是 代诗人。(3)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自 ，作者是 代著名诗人(姓名)，字 ，号。(4)天净沙秋思中的“天净沙”是 ，“秋思”是 ，作者是_。曹操 孟德 东汉 政治 军事 诗 慷慨悲壮王湾 唐李白集校注 唐 太白 青莲居士曲牌名 题目 马致远(一)观 沧 海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。7这是一首写景抒情诗，

4、统领全篇写景的一个字是“_”。写景时，先写岛上的_，再写海面上的_，最后写天空中的日月星辰。观 树木百草秋风洪波8这首诗写景富有特色，诗人注重动静结合，虚实相生。请你任选一个角度举例赏析。示例动静结合。“水何澹澹”“洪波涌起”是动景，描写沧海波澜壮阔的景象；“山岛竦峙”“树木丛生”等是静景，衬托沧海的气势。9请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面内容描述出来。示例(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的沧海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎

5、西。10本诗开篇为什么选取“杨花”“子规”来写？“杨花落尽”展现了暮春之景，给人以飘零落寞之感；“子规啼鸣”悲哀凄惨，以景衬情，营造了一种伤感、愁苦、凄凉的氛围。11“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人、想象、情景交融等手法表情达意，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。示例一运用拟人的修辞手法，把明月当作信使，表达了对友人的同情与关切。示例二运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例三运用情景交融(或：以景传情、借景抒情)的写法，把望明月所见与对朋友的思念之情交融在一起，表达对朋友的挂念和同情。12曹操观沧海中“日月之行，若出

6、其中”与李白的这首诗都描写了“月”，请结合诗歌具体内容分析“月”分别代表什么。李白诗中的“月”是一种拟人化的月，借以寄托诗人对被贬友人的同情和关切之情；曹操诗中的“月”是诗人自比天上的明月，表现了诗人博大的胸怀和远大的抱负。(三)次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。13体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。“阔”是“宽广”的意思，传神地表现了潮水涨满，两岸与江水齐平，显得整个江面十分开阔，营造了一种恢宏阔大的境界。(四)天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。14.请发挥你的

7、想象，用自己的语言描绘“枯藤老树昏鸦”与“古道西风瘦马”构成的画面。一个秋日黄昏，在古老而荒凉的道路上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠绕着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，不时地啼叫几声，一个人牵着一匹瘦马(一匹瘦马驮着一个人)，缓缓地行进在古道上。15.诗句“小桥流水人家”在诗中有什么作用？将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“断肠人”的思乡愁绪。16.天净沙秋思表达了诗人怎样的思想感情？天涯游子之悲(漂泊他乡，浪迹天涯的孤寂愁苦之情)；天涯游子的思乡之情。(一)夏 意宋苏舜钦别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注簟：竹席。流莺：指莺。流，指其鸣声婉转。17本诗通过

8、描写院深席清、树阴满地、这四幅夏日画面，流露出诗人 的心情。石榴开遍 梦觉流莺于炎炎夏日悠闲旷达18赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。“透”是“穿透”的意思。榴花盛开红如火却无刺目之感，给人一种润润的感觉，意境十足，令人赏心悦目。(二)龟 虽 寿曹 操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。19诗中的“烈士”指什么？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？有气节有壮志的人。表达了诗人不服老、不信天、奋发有为、老当益壮的雄心壮志。20请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。示例一曹操以

9、“老骥”自比，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。示例二用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。21为提高同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。请积极参与其中。(1)在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动？(至少举出三个)示例诗歌朗诵、制作手抄报、作文比赛、知识问答比赛等。(2)搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。请你按照示例，再设想两个分类的标准。示例按形式分：格律诗、自由诗按创作方法分：诗歌、民歌、童

10、谣按_分：_按_分：_内容叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗朝代唐诗、宋词、元曲(3)在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍一下朗诵会的程序。示例让报名的同学上台朗诵。让老师和同学们评评谁朗诵得最好。总结诗歌朗诵技巧。颁奖。结束。【微作升级】22请用现代汉语把下面这首古诗改写成写景短文，300字左右。绝 句杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。示例那温暖的春风轻轻唤醒了花草，花儿们在碧绿的草坪上争奇斗艳，散发着芳香。瞧！有的红，有的黄，有的蓝、有的紫美丽极了！那燕子也毫不寂寞，为温暖的巢到处奔走：“叽咕，叽咕，春天来了，泥软了，天气好了，我们可以做窝了，叽咕，叽咕！”它们这儿衔点泥，那儿叼根草，放上柔软的羽毛，“叽咕，叽咕，窝做好了，窝做好了！”鸳鸯趁着这大好时光，成双结对地到沙地上去晒太阳，一边晒一边唱：“呜呜，呜呜，沙子暖又湿，躺着刚刚好。太阳照一照，来年再来躺！呜呜，呜呜。”啊！春！一个多么美丽的季节，它把地球变成了一个多么美丽的世界！