2021秋高二语文新教材部编版选择性必修下册课件：第一单元 单元素养综合提升　虚实结合品诗词 .pptx

1、第一单元单元素养综合提升 虚实结合品诗词语 文2021知识阐释虚实结合是诗词的重要表现手法。诗词中的“实”,指作者描写客观世界中实际存在的实物、实景、实境,也即眼前之景、可观之景;诗词中的“虚”,则是指作者通过思考、联想或想象而虚拟出来的,眼前看不见、摸不着而又从字里行间能体味出的虚物、虚景、虚境。具体而言,诗词中的“虚”主要集中在以下三种。1.虚幻的想象、神话或梦境。如李白的蜀道难以虚写实,从神话传说蚕丛开国说到五丁开山,由六龙回日写到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象,创造出了让人惊叹不已的蜀道形象。梦游天姥吟留别中的仙境“青冥浩荡不见底仙之人兮列如麻”也是一个虚象。2.追忆中的历史、往事。如

2、姜夔的扬州慢,写往日扬州城十里长街的繁荣景象的内容便是虚写。开篇“淮左名都”“竹西佳处”,使人联想到唐代杜牧的诗句“谁知竹西路,歌吹是扬州”,这是词人想象中的扬州昔日的繁华景况。下阕以“空城”为主线继续展开,前一层是虚写,以杜牧的“重到须惊”和“难赋深情”写出今日的扬州何等凄清、荒凉,何等令人哀痛。苏轼的念奴娇赤壁怀古中“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”再现了火烧赤壁这一史实,显然不是发生在眼前,故也是虚景。3.设想中的情境或尚未实现的未来。如柳永的雨霖铃中云:“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”这是设想的别后的景物:一舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂柳梢。技法攻略诗词创作中

3、的虚实结合有着多种不同的方式,可以是以实写虚,也可以是以虚写实,还可以虚实并用。“虚”“实”之间的关系,可以是表现、引发、衬托、加强、对比等。虚实结合的作用主要有以下几个。虚实结合能丰富诗歌的意象,开拓诗歌的意境,提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。虚景和实景有时相反相成,形成强烈的对比,从而突出诗人情感(感慨)。虚景和实景有时则相辅相成,形成渲染烘托,从而突出中心。虚实结合作为诗词的重要表现手法,高考中也会经常考到。1.常见的命题方式请从“虚与实”关系的角度赏析这首诗。本诗运用了虚实相生的艺术手法,请简要分析。请指出这首诗的主要表现手法及表达效果。2.答题步骤第一步:明手法,准确指出何处

4、运用了虚实结合的手法。第二步:阐运用,结合诗句阐释哪些是实景,哪些是虚景。第三步:析效果,如前后形成对比,突出主旨、情感;烘托渲染某种氛围,表达作者某种情感。例题展示八归湘中送胡德华姜夔芳莲坠粉,疏桐吹绿,庭院暗雨乍歇。无端抱影销魂处,还见篠墙萤暗,藓阶蛩切。送客重寻西去路,问水面琵琶谁拨?最可惜、一片江山,总付与啼夬鸟。长恨相从未款,而今何事,又对西风离别?渚寒烟淡,棹移人远,缥缈行舟如叶。想文君望久,倚竹愁生步罗袜。归来后,翠尊双饮,下了珠帘,玲珑闲看月。注篠墙:竹篱院墙。蛩:蟋蟀。啼夬鸟(ju):杜鹃鸟。文君:西汉司马相如妻卓文君,借指友人的妻室。玲珑:皎洁、晶莹。词的下阕主要使用了哪一

5、种表达技巧?表达了词人怎样的情感?请简要概括分析。参考答案 主要使用了虚实结合(联想、想象)的手法。前六句着重写江边送别的情景,通过“西风”“洲渚”“烟水”“船棹”“行舟”等眼前之景,表达了对友人的依依不舍之情。后六句写词人想象别后友人归家与亲属团聚的情景,表达了词人对友人的美好祝愿。解析 通过“又对西风离别”可知是眼前的实景,“想文君望久”“归来后”是想象离别之后的情形,效果是表达情感。情感可结合“长恨相从未款”“又对西风离别”分析依依不舍之情;结合“翠尊双饮”“闲看月”分析想象别后友人归家与亲属团聚的情景,表达了词人对友人的良好祝愿。模拟训练阅读下面两首诗,完成后面的题目。客意元好问雪屋灯青客枕孤,眼中了了注见归途。山间儿女应相望,十月初旬得到无?客中忆二女高启每忆门前两候归,客中长夜梦魂飞。料应此际犹依母,灯下看缝寄我衣。注了了:了然,清楚。两首诗运用了哪种相同的表现手法?请简要分析。参考答案 虚实结合。元诗中,实写自己身处寒冷屋内、面对昏暗灯火孤枕难眠的情形;虚写归途出现在眼前,仿佛见到儿女们在山间眺望等候父亲归来、听到了他们在计算父亲归期的情景。高诗中,实写自己在客居他乡的长夜中,常常梦回家乡;虚写回忆中两个女儿一齐在门前等候父亲归来,想象她们在灯下依偎在母亲身旁,看着母亲缝制衣服的情景。