2021秋高二语文新教材部编版选择性必修中册课件：古诗词诵读 .pptx

1、古诗词诵读2021语文燕歌行并序作品导读燕歌行是高适的代表作,不仅是高适的“第一大篇”(近人赵熙评语),而且是整个唐代边塞诗中的杰作,千古传诵。此诗主要是揭露主将骄逸轻敌,不恤士卒,致使战事失利。全篇大致可分四段。首段八句写出师。其中前四句说战尘起于东北,将军奉命征讨,天子特赐光彩,已见得宠而骄,为后文轻敌埋下伏笔;后四句接着写出征阵容。旌旗如云,鼓角齐鸣,一路上浩浩荡荡,大模大样开赴战地,为失利时的狼狈情景作反衬。第二段八句写战斗经过。其中前四句写战初敌人来势凶猛,唐军伤亡惨重;后四句说至晚已兵少力竭,不得解围。第三段八句写征人、思妇两地相望,重会无期。末段四句,前两句写战士在生还无望的处境

2、下,已决心以身殉国;后两句诗人感慨,对战士的悲惨命运深寄同情。全诗气势畅达,笔力矫健,气氛悲壮淋漓,主旨深刻含蓄。在读诗时,要重点读出雄健激越、慷慨悲壮的气势。文白对译 主题思想本诗歌颂了广大士兵奋勇杀敌、不图名利的高尚精神,谴责了将帅的轻敌骄逸,揭露了军中苦乐不均的现象。艺术特色1.伏笔、铺垫、衬托诗的起首四句把将军以前的战功和荣耀都概括出来了。“破残贼”“重横行”六字,既写出了敌人的实力,又衬托出了将军的威武、剽悍、所向披靡的英雄气概,同时也为下文轻敌埋下了伏笔。下面四句中“扌从金伐鼓”“旌旆逶迤”写出了浩荡的军容,也写出了征战士卒之众,为全军败北时的“兵稀”、狼狈作了铺垫式的反衬。“校尉

3、”“单于”两句写敌我双方紧张部署战略行动的情景。羽书飞报,形容军情紧急;猎火烛天,说明敌人早有戒备,也为下文的失败再次作了铺垫。2.对比与排偶燕歌行为适应多侧面再现现实生活的需要,大量运用对比的手法和排偶句式。例如“校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山”二句,展现了敌我双方紧张备战和部署军事行动时的情景;“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”二句,深刻揭露了军中的苦乐不均;“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”二句,有力地渲染了塞外古战场艰苦的自然环境和爱国战士殊死奋战的悲凉气氛;“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首”四句,每两句对仗,表现征人、思妇两地相望、相会无期的痛苦心情;

4、“杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗”二句,概括了边庭战士白天努力拼杀,夜间时刻警惕的紧张战斗生活,所用排偶对比错落有致,毫无板滞之感。李凭箜篌引作品导读李凭箜篌引是唐代诗人李贺的作品。此诗运用一连串出人意料的比喻,传神地再现了乐工李凭创造的诗意浓郁的音乐境界,生动地记录下李凭弹奏箜篌的高超技艺,也表现了作者对乐曲的深刻理解及丰富的艺术想象力。全诗语言构思新奇,独辟蹊径,对乐曲本身,仅用两句略加描摹,而将大量笔墨用来渲染乐曲惊天地、泣鬼神的动人效果,大量的联想、想象和神话传说,使作品充满浪漫主义气息。文白对译 主题思想这首诗通过描写李凭弹奏箜篌的艺术效果,突出了音乐强烈的动人心魄的艺术力量,表达了

5、诗人对李凭技艺的由衷赞美之情。艺术特色1.主要运用侧面烘托手法,通过描摹音乐效果来衬托音乐本身诗的起句开门见山。“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良,借以衬托演奏者技艺的高超,写物亦即写人,收到一箭双雕的功效。“高秋”一语,除了表明时间是九月深秋,还含有“秋高气爽”的意思(写出了演奏环境),与“深秋”“暮秋”之类相比,更富意蕴。“张”字不仅仅是演奏的抽象动作,而且很容易引起这样的联想:音乐的情韵高远饱满,直上云天。2.运用化无形为有形的通感手法和夸张手法“芙蓉泣露香兰笑”,构思奇特。带露的芙蓉(即荷花)是屡见不鲜的,盛开的兰花也确实给人以张口欲笑的印象。它们都是美的化身。诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑

6、,以哭泣的声音摹写乐声的悲惨,又以露水一点一滴在残荷上滚动、滑落的视觉感受比喻乐声的悲切。诗人以“香兰笑”显示琴声的欢快。“笑”具有诉诸听觉的属性,还能给人“笑靥如花”的视觉感受,不仅可以耳闻,而且可以目睹。运用通感、夸张这些表现手法,具有形神兼备之妙刻意渲染乐声的优美动听。3.运用浪漫主义的创作方法,驰骋自由的想象力,通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界诗人从天庭描写到神山。那美妙绝伦的乐声传入神山,令神妪也感动不已;乐声感物至深,致使“老鱼跳波瘦蛟舞”。诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙,却有着完全相反的艺术效果,使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力,行动艰难,现在竟然伴

7、随着音乐的旋律腾跃起舞,这种出其不意的形象描写,使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了。锦瑟作品导读锦瑟是唐代诗人李商隐的代表作之一。诗题为锦瑟,但并非咏物,近来注解家似乎都主张:这首诗与瑟事无关,实是一篇借瑟以隐题的无题之作。此诗是最不易讲解的一篇难诗。诗家素有“一篇锦瑟解人难”的慨叹。作者在诗中追忆了自己的青春年华,伤感自己不幸的遭遇,寄托了悲慨、愤懑的心情,大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故,采用比兴手法,运用联想与想象,把听觉的感受,转化为视觉形象,以片段意象的组合,创造朦胧的境界,从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约的情思。全诗词藻华美,含蓄深

8、沉,情真意长,感人至深。文白对译 主题思想锦瑟的主旨,历来歧见纷纭,是一个千古之谜。多种见解,似乎都可以。爱情诗。是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗。悼亡诗。诗人在孤独凄凉中思念亡妻,躬自哀悼。咏物诗。是咏“瑟”这种乐器的,中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合,从而推断为描写音乐的咏物诗。政治诗。很多学者从诗人的经历中寻找蛛丝马迹,阐幽发微。自伤诗。含蓄委婉地从多个不同角度抒写了自己坎坷的际遇和哀怨感伤之情,痛惜华年流逝、抱负成空。理想诗。表达了诗人对美好事物的思念和追求。大体而言,以“悼亡”和“自伤”说者为多。艺术特色1.层次结构第一联起兴。第二联寄情于物。第三联借景生情。尾

9、联“此情”二字,与开端的“华年”呼应。2.朦胧与亲切可感朦胧:诗歌所呈现的是似有实无,又分明可见的一个个意象(庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟)。这些意象所构成的不是一个完整画面的境界,而是惆怅、伤感、寂寞的情思,是弥漫着这些情思的心象。诗的境界超越时空限制。喻体本身不同程度带有朦胧性质,本体又没有出现,自然形成朦胧意境,难以确解。亲切可感:尽管难以明了锦瑟的具体思想内容,但可供神游的诗境,却很容易在脑子里浮现。所以,虽难懂却家喻户晓。3.用典庄生梦蝶:庄周梦见自己变成了蝴蝶,阐发原无差别的“齐物我”的思想。本诗:由原典的人生如梦,抒发浓重的人生迷惘、感伤情思。杜鹃啼血:传说蜀王杜宇称望

10、帝,因水灾让位给他的臣子,自己隐居山中,死后灵魂化为杜鹃,啼声非常悲凄。本诗:由原典的悲哀意蕴,抒发伤春的感慨,包含苦苦追寻的执着。沧海珠泪:传说鲛人水居如鱼,不废绩织,泣泪皆成珠。本诗:具有一种阔大的寂寥。良玉生烟:传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中。本诗:传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵,他的心灵向读者缓缓开启,华年的美好、生命的感触等皆融于其中,却只可意会不可言说。书愤作品导读书愤是南宋诗人陆游创作的一首七言律诗。顾题思义,这首诗写的是诗人心中的愤疾。陆游的一生,在报国无门的郁积中度过,他的愤疾,就是天天萦绕于

11、胸的“上马击狂胡,下马草军书”(观大散关图有感)的愿望不能达到,“丈夫不虚生世间,本意灭虏收河山”的理想破灭。这样的愿望与理想,到了他老年时,随着机会的渺茫而日益迫切,同时失望的心情也日益加重。这首诗是淳熙十三年(1186)陆游62岁时所作,流露的正是这一情感。全诗紧扣住一“愤”字,可分为两部分。前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景,其中颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现,不用一个动词,却境界全出,饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气,但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比,不满和悲叹之情交织在起,展现了诗人复杂的内心世界

12、。这首诗意境开阔,感情沉郁,气韵浑厚。文白对译 主题思想诗人借北望中原,回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活,抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤,激昂中透着悲怆。艺术特色1.虚实相生,变化多姿首联上句写实,回忆年轻时的天真单纯;下句以实写虚,“中原北望气如山”,用有形的“山”来形容无形的“气”,突出“气”的坚毅、豪迈、轩昂。颈联上句“塞上长城”写理想,气势雄伟,意境高远,从大远处落笔,是虚写下句“镜中衰鬓”;颈联下句写现实,感情沉郁,格调凝重,从细处近处用墨,是实写。在虚实的映衬中,加重了诗歌雄壮悲愤的基调。2.通过场面写人,通过场面写情颔联对仗工整,描画白雪皑皑、秋风萧萧、万马奔腾、战船横空的征战场面,从而赞美当年气吞残虏、挥戈卫边的爱国将士,是对“气如山”这种豪情具体形象的说明,从中可以看到诗人战斗的热情。此联表面写宏大的场面,实际歌颂英勇的战士,表面写战争,实际抒发感情。3.用典巧妙不留痕迹“塞上长城”,典出南史檀道济传,南朝宋文帝要杀大将檀道济,檀在临死前投帻怒叱:“乃复坏汝万里之长城!”南宋名将檀道济曾自诩为万里长城,诗中陆游以长城自比,表明诗人对檀道济的敬仰,希望能像他那样建功立业。檀道济对当权派自毁长城的痛斥,也喊出了诗人的心声,揭露了南宋统治者摧残抗战力量的愚蠢。此处用典贴切自然。这首七律是陆游诗中的上品。