2022中考语文 第一部分 古诗文阅读 课题一古诗词曲阅读 淸单二 40首古诗词曲逐首梳理 八下 2蒹葭课件.pptx

1、蒹葭目录3古诗词曲鉴赏a2文学介绍a1原文呈现a4译文a5主旨a6对点训练a原文呈现1蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。岸边，水与草相接的地方。芦苇。水中的高地。水边。水中的小块陆地。文学介绍2蒹葭出自诗经秦风,是一首爱情诗。全诗分三章,采用重章叠句的形式,每章都是前两句写景,三、四句点明主题,五至八句描绘追寻的情状。此外每章的开头均以景起兴。诗经经常使用比、兴手法。比,即比喻;兴

2、,指先说别的事物,再引出所吟咏的对象。古诗词曲鉴赏3【赏析】内容:一、二句描绘了一幅萧瑟凄清的秋景图,既交代了时令,又渲染了凄清、惆怅的气氛;三、四句交代了主人公所追慕的对象及其所在的地点,可见主人公思见心切、望穿秋水;五、六句写男子逆流追寻时的困境;七、八句描绘顺流追寻时的幻象,表现了他内心的焦虑与忧愁。写作手法:以景(蒹葭)起兴,开头写秋天水边芦苇丛生的景象,这正是“托象以明义”,具有“起情”的作用。景物描写从侧面烘托主人公追寻伊人不得的惆怅之情。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。【赏析】内容:这两章描述了主人公追寻之路上的重重困难,突出主人

3、公急切的心情。表现手法:用反复咏叹的手法,进一步写出了主人公追求“伊人”而不得的怅惘之情。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。炼字:三个“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。“苍苍”“萋萋”“采采”把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓,烘托出主人公当时所处的环境十分凄清,心境十分寂寞。“为霜”“未晞”“未已”的变化,暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。“方”“湄”“涘”写出了主人公不畏艰险地一再追寻,几度求索,也暗示了“伊人”的踪迹飘忽,难以寻觅。译文4河边的芦苇青苍苍

4、,深秋的露水结成霜。我心中所爱的人啊,就在水的那一边。逆流而上去追寻她,道路艰险又漫长。顺流而下去寻找她,她好像就在水中央。河边的芦苇又密又繁,清晨的露水还未曾干。我心中所爱的人啊,就在河岸边。逆流而上去追寻她,道路又险又高。顺流而下去寻找她,她仿佛就在水中的高地上。河边的芦苇又密又稠,清晨的露水未全部消散。我心中所爱的人啊,就在河水遥远的地方。逆流而上去追寻她,道路艰险又曲折。顺流而下去寻找她,她好像就在水中的小块陆地上。主旨5这首诗抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意以及追寻不得的惆怅和伤感,表现了古代劳动人民对爱情的执着和追求。对点训练61.解释下列加点的词语。(1)蒹葭苍苍 苍苍:(

5、2)所谓伊人 伊人:(3)溯洄从之 溯洄:从:(4)道阻且长 阻:(5)溯游从之 溯游:(6)蒹葭萋萋 萋萋:(7)白露未晞 晞:(8)道阻且跻 跻:(9)蒹葭采采 采采:(10)白露未已 未已。(11)道阻且右右:2.本诗描写了怎样的景物特点?逆流而上那人,指所爱的人跟随、追寻顺流而下没有完,这里指还没有干茂盛的样子茂盛的样子茂盛鲜明的样子干艰险(路)高而陡向右迂曲凄清而苍凉。.3.你如何理解这首诗所抒发的感情?抒发了对美好爱情的追求、向往(或相思之苦)。4.这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是诗经中常见的什么手法?有何作用?以景起兴。描写深秋的景色,渲染凄清的气氛,为主人公思念意中人设置背景。5.为了见到意中人,主人公有何行动?由此可以看出他怎样的性格特征?他不顾霜露浓重,路途险阻、漫长而曲折,逆流而上,去寻找意中人。从中可以看出主人公不怕艰难险阻,勇于追求爱情,感情执着专一的性格特征。