【备课课件】语文四年级上册：第六单元 口语交际 安慰 部编版.pptx

1、口语交际安慰部编本人教版二年级上册语文第六单元第六单元的语文要素可归结为三点：学习用批注的方法阅读 通过任务的动作、语言、神态体会人物的心情 记一次游戏，把游戏过程写清楚正如本单元三篇课文给我们的启示那样，童年的快乐会在我们心中永存，那不同的游戏就是回忆的线索，那每一次的情感波动都不会随着岁月流逝而消失消散新课导入第六单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由牛和鹅一只窝囊的大老虎陀螺三篇课文组成。目的是目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。而本单元的“口语交际”主题则是安慰”，安慰是源于心灵的力量，它可以给人以休息的港湾，也能指引人前行的方向。本节课的教学

2、旨在引导学生根据不同情况选择合适的方式进行安慰，掌握“安慰”的力量。新课：接下来，就让我们走进课本，一起去看看口语交际给我们安排的精彩内容安慰是源于心灵的力量，它可以给人以休息的港湾，也能指引人前行的方向。本节课的教学旨在引导学生根据不同情况选择合适的方式进行安慰，掌握“安慰”的力量。安慰 安慰当别人有烦恼的时候，你会怎么做?交际内容一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。都怪我，我要是没摔倒就好了。方法示范创设情境 学会安慰在运动

3、会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。想一想看图思考：1、图上的小朋友叫什么？2、他遇到了什么不顺心的事？3、他有什么想法？小峰比赛中摔倒了因摔倒未取得名次而难过同桌之间互相商量一下，说一说。小贴士 1.选择合适的方式进行安慰。2.可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。同桌派一名代表进行全班汇报。给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。交际范例范例一小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。范例二小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！范例三交际内容情境一：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。我不想搬走，不想离开好朋友

4、。情境二：出去玩儿的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！合作学习如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟练习。小贴士 1.选择合适的方式进行安慰。2.可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。先在组内互相说一说，再评一评。组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。交际范例范例一小丽，我们可以经常打电话、视频聊天。范例二小丽，寒暑假也可以约在一起，我们依然是好朋友呀！范例三交际范例范例一小冰，不要伤心了，你还记得手表丢

5、在哪里了吗？我们一起去找找吧，可能会找到的。范例二小冰，如果实在找不到了，你也不要伤心，伤心不仅没用，而且坏了心情，就把这件事当做对自己的教训吧！范例三拓展延伸请同学们拿出课前写下的烦恼纸条。示例：小英因为生病缺了不少课，养好身体重返校园后，发现自己跟不上上课进度了。我都听不懂，怎么办？小英，你不要哭了，听不懂课，这不怪你，如果换成我，也一样听不懂。从今天起，我来帮你补课，让我们共同进步吧。同学们，人生的旅途并非都是一帆风顺的。安慰，如同涓涓细流，会滋润我们的心田。受到别人的关爱是幸福的，给予他人安慰是快乐的，“予人玫瑰，手有余香”。让我们用真心，用真情去帮助那些需要帮助的人吧！让爱的阳光播撒世界的每一个角落，让我们身边的人都快乐，幸福！1、积累好词、佳句。把你认为有趣的词、句摘抄在积累本上，并读一读。2、说一说你学到的安慰好方法，谈谈你的收获。课后作业板书设计口语交际选择合适的方式选择恰当的语言