【精品】22.真正的英雄（课件）_鲁教版-六年级语文下册.pptx

1、22.真正的英雄鲁科版六年级下ABC能够正确、流利、有感情的朗读课文。教 学 目 标识记本课的生字词。学习他们的英雄主义和崇高献身精神。趣 味 导 入整 体 感 知阅读要求：（1）请选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段。（2）同桌之间互读课文，可以一人一个段落。整 体 感 知文章的主要内容？课文讲述了美国的“挑战者”号化为碎片，总统为遇难的航天英雄们献上的演讲，表达了对英雄们的赞颂。整 体 感 知哀悼勋章锤炼阴霾企求凝聚战栗拓荒弥补不朽锲而不舍孜孜不倦精 读 领 悟全文共分几部分？第一部分：（1-4）表达对英雄深深的哀痛和赞颂；第二部分：（5-13）分别追忆献身的航天英雄；第三部分：（14-

2、21）号召人民实现航天英雄们的梦想。精 读 领 悟作者这篇演讲的目的是什么？悼念七位宇航员，坚定追求理想的信念。精 读 领 悟他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。这七位宇航员为什么称为英雄？精 读 领 悟“挑战者”为什么要加引号？表示特定称谓，既指向宇宙挑战的人，又指乘坐“挑战者号”的人。精 读 领 悟“我们内心的真实感情”是指什么感情？敬佩哀思精 读 领 悟“言语在我们的不幸面前显得软弱无力”的原因是什么？语言无法完全表达人们的沉痛哀思。精 读 领 悟“一致”是指追求和肩负的使命一致。“很不相同”指什么？“那样的一致”是

3、指什么？“不相同”是指他们来自不同的地方，“精 读 领 悟麦考利芙是教师代表，原定她要在太空向250多万学生授课，“整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未来和希望的学生。如何理解“凝聚了整个国家想像力”?精 读 领 悟航天的每一次探索都是具有危险的，正是有这一次次的失败才有以后的成功，所以说他们是胜利的勇敢的。宇航员牺牲了，为什么说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？精 读 领 悟证明美国历史上就有不怕失败、开拓进取的传统，为下文号召大家坚定理想信念做铺垫。举例“一个世纪前的开拓者”有什么作用？精 读 领 悟开拓精神献身精神英雄主义巨大的勇气七位宇航员具有什么精神和品质？精 读 领 悟在悼词中表达了怎样的一种情感？A抒发悲痛B坚定力量课 堂 总 结“挑战者”号，虽然化为了碎片，但是这七位航天英雄的理想与信念依然与我们同在，我们肩负起共同的使命没勇往直前。1.给下列句子选择合适的词语。在痛苦中我们认识到了一个意义（）的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。C课堂练习A深刻 B深奥 C深远 D深长1.填空“锲”的部首是（），第3笔是（）。“勋”的部首是（），第6笔是（）。“栗”的部首是（），第7笔是（）。课堂练习钅横力撇木横1.摘抄文中优美语句。2.完成课后练习题。作 业 布 置板 书 设 计开拓精神22.真正的英雄献身精神英雄主义巨大的勇气