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类型2011年高二语文学案：3.6.1《行行重行行》(鲁人版必修3）.doc

  • 上传人：a****
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    关 键  词：
    行行重行行
    资源描述：

    行行重行行学案学习目标1、整体感知文本内容，品味文学语言，把握文学形象。2、理解文学形象的社会意义，结合文本阐发自己的观点。学习重点把握文学形象，理解其社会意义学习时数 一课时学习过程一、通过注释，试背诵诗歌二、通过诵读全诗，回答下列问题1、诗歌的开头“行行重行行”有怎样的表达效果？2、“胡马依北风，越鸟巢南枝”是历来传诵的名句，有着丰富的内涵，试加以分析。3、试分析“思君令人老，岁月忽已晚”中“老”“晚”两字的含义。4、试分析这首诗歌的艺术手法。5、概括总结本诗的主旨。三、写作训练有人说行行重行行“情真、景真、事真、意真”，结合诗句写出自己的感悟

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