专题07语句情景补写考点解析(课件)-2024年新高考语文一轮复习各考点解析宝鉴.pptx
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1、2024新高考语文一轮复习各考点解析宝鉴语句情景补写考点解析学习目标1.掌握各类语句补写的基本用法及语句补写的类型。2.熟悉语句补写各类题型,准确掌握解题方法,准确推断语句补写陈述对象、内容等。【课前高考精炼】(2023新课标卷18T)阅读下面的文字,完成题。日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实,我们更应该庆幸A,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者,拥有人们只能望其项背的超强记忆力。他虽然能轻松地记住一长串数字,却发现不了其中的规律
2、;他脑海里充满各种孤立的事实,却不能归纳出一些模式将它们组织起来。这促使他不能理解隐喻等修辞手法,甚至复杂一点的句子。记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,虽然他的阅读理解能力比常人低很多,听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代,我们没有办法也没有必要B,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力,也一直是我们孜孜以求的目标。请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)【答案】A:自己拥有遗忘的
3、能力(我们会遗忘一些东西)B:记住所有的信息(2023新课标卷21T)阅读下面的文字,完成下题。“耳机一戴,谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易,。可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么,使用耳机?医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过去了。但事实上,还可能逐渐升级。请在文中横线处补写恰当的
4、语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分)【答案】戴上耳机就行了(只需戴上耳机;你只需要一副耳机)应该把握什么“度”呢 “忍”并不能解决问题(过度使用耳机的危害)(2023全国甲卷19T)阅读下面的文字,完成下题。第二位教师是另一种讲法,他说:“釜就是锅,舟就是船。破和沉都是动词。破釜是使釜破的意思,也就是把锅砸碎;沉舟是使舟沉的意思,也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作使动词。同是做饭的工具,古代叫釜,现代叫锅;同是水上运输工具,古代叫舟,现代叫船;这是古今词汇的演变。像古代叫冠,现代叫帽子,古代叫履,现代叫鞋,都是这种情形。曹植七步诗里有豆在釜中泣的句子,
5、_,这里的釜和舟跟破釜沉舟里的釜和舟意思相同。”请在横线处仿照上句补写恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯。(3分)【答案】示例一:柳宗元江雪里有“孤舟蓑笠翁”的句子示例二:白居易琵琶行里有“寓言里有“刻舟求剑”的句子示例三:李白赠汪伦里有“李白乘舟将欲行”的句子示例四:韦应物滁州西涧 里有“野渡无人舟自横”的句子示例五:李白早发白帝城里有“轻舟已过万重山”的句子。示例六:李清照如梦令里有“兴尽晚回舟”的句子。(2023全国乙卷20T)阅读下面的文字,完成下题。明明是一项限期两个月的作业,你就是要怀着愧疚自责的心理,一直拖到交作业前一周才匆匆开始,结果不仅要承受巨大的精神压力,最后匆忙赶
6、完的作业也很不尽如人意,如果总是这样,那么,拖延堪称当代生活的“绝症”,身处其中的人会感到极度焦虑,但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情,任务一拖再拖,时间越少焦虑感越强,一次又一次地陷入恶性循环。那么,有什么办法能?答案就是,制订明确具体的计划,将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)【答案】你可能患上了“拖延症”;越是焦虑就越无法行动;帮助我们克服拖延呢?(让我们走出恶性循环呢?)2023高考全国四套试题规律总结:1.语句情景补写试题依然是常规试题、常考试题类型,是复习的重点。2
7、.语句情景补写试题分值在3至6分之间,更具有灵活性,说明考点具有多样性。3.语句情景补写与仿写、修辞、句式、连贯、得体、简明、连贯、鲜明、生动等考点结合考查,具有综合性的特点。一语句补写题的要求“语句补写题”,一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,同时有字数限制。二语句补写题的内容补写的语句的内容来源于文本,具体来说,所补写的语句的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。所补写的语句与上下文的关系为:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。【考点突破】三语句补写题的方法:三思一审法一思文段大意,明确文
8、段类型整体阅读文段材料,了解文段的主要内容,判断文段的文体特征(说明文、议论文、记叙文等)。通读时,根据材料性质,抓住关键词语,把握材料大意,梳理陈述对象。二思结构层次,明确逻辑关系正确划分文段的层次,厘清上下文的逻辑关系(总分,分总,承上启下;因果,递进,转折等),准确定位所补写句子的特点(总领句,总结句,过渡句;前因后果,前果后因,转折条件,转折结果等),并明确陈述对象及陈述内容。三思内容句式,明确衔接词语应明确补写的对象,要前后照应(瞻前顾后),特别关注横线前后的标点符号的暗示作用以及连词(包括关联词)的提示作用,找到相应的词语、句子,确定陈述内容,有的还要照顾到前后句式、语气、修辞的一
9、致。一审审读语境,明确审视条件这一步就是最后审读、审视所填语句是否准确符合语境的条件,如关联词语,陈述对象,字数限制,句式结构,前后语气等,做到所填内容完全符合要求,把好最后一个关口。该题分值往往是3至6分,确保满分。一总起句语句补写,命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总起句,即能领起或概括整个语段或下文内容的语句。这时的语句补写,实际上就是一个压缩语段题,只要能概括语段或下文内容即可。当然,要考虑到前后句子的衔接连贯问题。【课堂知识点拨】(2015全国卷)阅读下面的文字,完成下题。读书的目的仅仅是记住书中的内容吗?答案是否定的。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之
10、一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的问题,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)【答案】阅读有记忆型和批判型之分简单的、机械的知识记忆通过质疑找出问题的根源(2013新课标全国卷)阅读下面的文字,完成下题。一提到根的作用,可能首先想到。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
