九年级语文下册 第五单元 17 屈原（节选）教学课件 新人教版.pptx

1、17屈原（节选）同学们，有这样一个人，他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。那么，今天我就来认识一下这位诗人。新课导入屈原像屈原名平，字原，又自云名正则，字灵均。我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗离骚。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王合齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻破后，自投汨罗江而死。郭沫若（18921978)作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代

2、表作：诗集:女神历史剧：屈原棠棣之花蔡文姬武则天虎符高渐离南冠草作者简介屈原写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧屈原，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今用”的作用。写作背景屈原在当年国民党统治的中心重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。全剧分为：“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“

3、雷电颂”课文节选自第五幕的第二场，是全剧的高潮。剧情简介第五幕展示了屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷的奸佞们之间的尖锐的矛盾冲突。第一场：第二场：第三场：开端。写靳尚和郑詹尹禀承南后的旨意，欲密谋毒死屈原。发展。写屈原的内心独白-雷电颂。表现了他的忠贞不屈和浩然正气。高潮。写侍女婵娟替屈原喝下了毒酒，中毒身亡。表现了她的高尚品格和为正义献身的精神。戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与、并列。按反映的矛盾性质和表现手法，可分悲剧、喜剧、正剧等；按题材和编演年代，可分为历史剧、现代剧、传统剧、童话剧等；按结构规模和容量大小，可分为独

4、幕剧和多幕剧；按语言表现形式，可分为话剧、歌剧、舞剧、哑剧等。诗歌散文小说戏剧简介舞台说明外貌动作受到迫害坚持真理满腔愤怒坚贞不屈屈原戴有刑具系有长链穿着囚衣披散头发伫立睥睨目含怒火两手同举曲拳于胸-为舞台上屈原的动作、形象外貌作了必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。睥睨p n波澜ln 发泄xi鞺鞺鞳鞈tng t污秽hu稽首q 迸射bng 罪孽ni脚镣lio 咆哮po xio 眩目xun 伫立zh木梗gng 驰骋ch chng 虐待n雷霆tng 徘徊pi hui 忏悔chn 郢yng 识读字音（1）与以往的课文相比，此文在形式上有什么特点

5、？（2）结合课文背景，根据你的理解，谈谈课文的主要内容和思想感情。明确：是屈原的内心独白。整体感知1.屈原的独白写了哪些景象？2.作者在写这些景象时，运用了什么手法？仔细分析一下。明确：风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。研读赏析风风雷雷电电洞庭湖、洞庭湖、东东海、海、长长江江无形的无形的长剑长剑土偶木梗形象土偶木梗形象没有阴没有阴谋谋、没有、没有污秽污秽、没有自私自利的没有人的小没有自私自利的没有人的小岛岛象征人世象征人世间间追求正追求正义义、光、光明的明的变变革力量；革力量；象征人民群众；象征人民群众；指指

6、坚坚定的信念；定的信念；是是对对社会社会现实现实极端憎极端憎恶恶而企求寄托灵魂的一方而企求寄托灵魂的一方净净土。土。委婉曲折含蓄委婉曲折含蓄化化“抽象抽象”为为“具体具体”形象可感形象可感象征手法象征手法:用一种具体事物来表现一种特殊事物或特殊意义。象征无德无能，欺民惑象征无德无能，欺民惑众的官僚众的官僚统统治集治集团团。作用：3.抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?明确：对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。明确：爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。你认为屈原是一个怎样的人？雷电颂即然是

7、屈原的内心独白，请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。品味语言1.风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！2.火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？3.把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊，你，你完全是一片假！这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。雷电颂独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？拟人兼呼告排比和反复多用短句爱憎表达最直接有力句式整齐，感情表达更强烈语气急促，情感激烈这篇散文诗，想像瑰丽奇特，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明、毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身、千古不朽的爱国者的典型。课堂小结