六年级上册语文课件－快乐读书屋五-奴隶英雄｜教科版 (共22张PPT).pptx

1、奴隶英雄尊严尽失唤觉醒舍生起义为自由在奴隶制时代,奴隶没有任何自由和尊严,只能遭受非人的待遇。在忍无可忍的情况下,斯巴达克向悲惨的奴隶们发起号召：“宁为自由战死沙场,不为贵族老爷们取乐而死于角斗场！”从此拉开了斯巴达克奴隶起义的序幕。课文表现的就是这幕场景。初读感知背景资料斯巴达克起义在古罗马,到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园,奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主为了取乐,建造巨大的角斗场,强迫奴隶成对角斗,并让角斗士手握利剑、匕首,相互拼杀。一场角斗戏下来,场上留下的是一具具奴隶尸体。奴隶主的残暴统治,迫使奴隶一再发动大规模的武装起义。公元前73年,世界古代史上最大规模的一次奴隶起义斯巴达克

2、起义爆发了。字词整合1、要求会认的字奴（n）奴才奴仆隶（l）奴隶隶书2、重难点词语栅栏()：用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。苦工()：文中指被迫从事的辛苦繁重的体力劳动；做苦工的人。血路()：拼死冲杀而突破重围的道路。连滚带爬()：原意是形容一种逃跑时的狼狈动作。现在形容非常狼狈的状态。连滚带爬整体感知中心思想本文通过描写斯巴达克带领奴隶起义的经过,揭露了奴隶制社会的黑暗,反映了奴隶起义的必然性,表现了斯巴达克的英勇无畏和追求自由的反抗精神。段落大意一、开端：斯巴达克威名众相传。二、发展：斯巴达克英勇斗猛狮。三、高潮：斯巴达克唤醒奴隶的反抗意识。四、结局：斯巴达克率领奴隶奋起反抗。

3、结构图示奴隶英雄表演前：贵族男女的谈话序幕表演中：斯巴达克打死狮子开端表演后斯巴达克鼓动奴隶发展斯巴达克带领奴隶举行起义高潮为自由而战再读课文读课文，思考问题：1、课文开头对布景的描写有什么作用？这是环境描写，贵族把奴隶和野兽关在斗兽场内，“四面有很高的铁栅栏”，还要用“铁门锁着”。他们坐在“一排比一排高的椅子”上来观看，而且“坐满”了，说明来观看的贵族很多。他们边看边聊天，说明他们根本没有把奴隶当人看，奴隶的死活在他们看来是无足轻重的。2、请问“10个奴隶也都带着武器，用一条铁链锁着，由武官拉着上场。他们都怕得发抖。可是司令官、贵妇人和观众都看着他们发笑。”这句话有什么表达效果？奴隶们的“发

4、抖”和贵族们的“发笑”形成鲜明对比，在贵族眼里，奴隶如同野兽，看奴隶厮杀就如同看野兽表演。3、课文中斯巴达克高喊的最后一句话有什么效果？这一声呐喊，犹如一声号角，唤醒了奴隶们沉睡的灵魂；好像一面旗帜，引领了无数的奴隶。这里的两个感叹号，表现了斯巴达克的英雄气概和抗争决心，也表达了所有奴隶共同的心声。这一句可以说是剧本所要表达的最强音：要打破不合理的社会现象，唯一的办法就是站立起来，抗争、战斗！只有这样，才会有生机，有出路！4、结合全文，说说斯巴达克是个什么样的人？斯巴达克是个勇猛无敌、力大无穷，极具反抗精神的人。精读课文课文中斯巴达克是如何一步一步地激起奴隶们追求自由的意识的，请分析。点拨先在

5、课文中找出萨巴达克为了激励奴隶们所讲的话，再针对这些话进行具体的分析。第一步斯巴达克他们叫你们做些什么？你们的日子过得怎么样？首先，斯巴达克用“明知故问”的方法引发奴隶兄弟诉说苦难，以激起他们对奴隶主贵族的仇恨，使他们觉悟，从而鼓动他们奋起反抗奴隶主的残暴，争取解放自己。第二步斯巴达克（咬着牙，狠狠地说）他们拿我们不当人，整天逼我们做苦工不算，还要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩儿吗？当奴隶们纷纷诉说苦难之后，斯巴达克立即抓住有利时机，进一步揭露奴隶主的罪恶本质：一是把奴隶不当人看待；二是整天逼着奴隶做苦工，为他们创造财富，好供他们享用；三是逼着奴隶们互相杀

6、害以取乐。第三步斯巴达克我们天生是做奴隶的吗？不！是罗马人把我们抓来做奴隶的！接着，斯巴达克从自己的亲身经历和奴隶们的诉苦中，深刻地认识到奴隶主是奴隶的共同仇人，并告诉奴隶们要想生存下去，只有奋起反抗的道理。第四步斯巴达克我们要报仇！要把他们杀死！弟兄们，一齐来反抗！最后，斯巴达克直接向奴隶们高喊出反抗的目标，即“报仇”和“把他们杀死”，直接有力的呐喊使得奴隶们群情激奋，最后奴隶们跟着斯巴达克起来反抗。互动反馈心灵感悟让奴隶戴着脚镣做各种苦役,把奴隶当作取乐的工具,这样的奴隶主何其残忍；不堪奴隶主压迫,鼓动奴隶为自由而战,斯巴达克的反抗精神是多么的令人敬佩。人生来自由平等,这是每个人应享有的权

7、利。我们景仰那些千百年来为人类的自由、解放而不懈斗争的英雄们,我们将继承其精神,为构筑一个更美好的社会而努力奋发。仿写训练课文写法对于剧本来说，最重要的就是人物的语言，即台词。语言描写是塑造人物形象的重要手段，能反映人物的内心世界，表现其性格和品质。如本文记叙斯巴达克与奴隶们的对话，生动地再现了斯巴达克启发奴隶们诉说苦难，动员他们奋起反抗的情景。仿写根据提示，补写妈妈所说的话。妈妈一边做饭，一边冲爸爸唠叨，_语言积累课内奴隶栅栏锁链狂欢雄壮连滚带爬课外1、“连带”式词语：连哭带闹连说带笑连哄带骗连蹦带跳2、关于自由的名人名言：自由的目的是为他人创造自由。美国马拉默德思想的自由就是最高的独立。美国费斯克如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。美国华盛顿随堂练习问题：从奴隶们对自己的生活的描绘中你能看出他们过的是什么样的生活吗？从奴隶的话语中可以看出他们得不到作为一个人应有的最基本的生存条件，更无自由和尊严可言。谢谢观赏！