六年级下册语文课件-7.1可爱的中国｜北师大版 (共27张PPT).pptx

1、北京师范大学出版社 六年级|下册第七单元 珍惜可爱的中国教材分析可爱的中国是北师大版小学六年级语文下册“珍惜”单元里的一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏在狱中遗作的节选部分。文章揭示了70年前中国江山破碎、国弊民穷的境况，文章语言优美，富有感染力。整篇文章洋溢这方志敏对祖国的满腔热爱，表达了他想要改变凄凉现实的迫切心情和对未来中国充满希望、充满深情的爱国情怀。教学目标1、掌握课文的生字新词，理解并能灵活运用；2、阅读理解课文，品味重要语句的作用，感悟作者强烈的爱国热忱；3、指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语；4、从各个角度交流各自的阅读感受；5、把握作者的

2、思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。同学们，我们的祖国正在经历日新月异的发展，如果让你用一个词形容我们的祖国，你会用什么？（伟大、骄傲、繁荣昌盛），你知道吗？75年前，中国共产党早期的领导人方志敏烈士就用这样一个词来形容我们的母亲，那就是可爱，为何他会用这样的词语来形容我们的祖国呢？今天这节课就让我们一起走进可爱的中国。创设情景，激情导入作者介绍方志敏，1899年生，江西省上饶市弋阳县人。1922年加入中国社会主义青年团。中国共产党早期领导人之一。大革命失败后，参与创建赣东北革命根据地和中国工农红军第十军。1934年，由于叛徒出卖，被国民党军队逮捕入狱。1935年8月6日，英勇就义。

3、在狱中，他受尽酷刑，坚贞不屈，写下了可爱的中国清贫等文章。背景资料1934年11月初，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上，任红10军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重兵围追堵截，艰苦奋战两月余，被7倍于己的敌军围困。他带领先头部队奋战脱险，但为接应后续部队，复入重围，终因寡不敌众，于1935年1月27日在江西玉山陇首村被俘。被捕那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀表和一支钢笔，没有一文钱。诚如方志敏所说：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈。1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年36岁。蛮野蛮蛮

4、不讲理蛮不讲理剥剥削生吞活剥生吞活剥仇仇恨仇敌疫瘟疫疫苗携携带携手弊弊病作弊奸奸臣奸猾瘟瘟疫瘟病憎憎恨憎恶mnbchuyxibjinwnzng初读课文，扫清障碍残暴近义词：凶残尊敬尊重愚昧愚蠢贫穷贫困凄凉凄惨蹂躏践踏残暴反义词：仁慈尊敬轻视富裕贫穷愚昧聪慧悲叹喜悦活跃呆滞初读课文，扫清障碍剥削：无偿地占用别人的劳动或产品。刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。初读课文，扫清障碍10课文主要讲了作者对审计署壮丽山河的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大的抱负。归纳文章的主要内容。初读课文，扫清障碍11第一自然段：第一自然段

5、：开篇点题，我们的祖国母亲是可爱的。第二自然段：，我们的祖国母亲是可爱的。第二自然段：述说母亲的哭述及“我们”的内疚。第三自然段：第三自然段：发出呐喊，唤起全国民众要为拯救母亲而战斗。唤起全国民众要为拯救母亲而战斗。第四自然段：文章高潮，讲述目前中国的状况，第四自然段：文章高潮，讲述目前中国的状况，展望未来的光明景象，表的光明景象，表达对祖国明天的美好希望。达对祖国明天的美好希望。第五自然段：第五自然段：坚定地相定地相信中国很快会实现美好的中国很快会实现美好的未来。课文共有五个自然段，请同学们想想，用一句简短的话或小标题来概括自然段的意思。初读课文，扫清障碍12句子1：朋友！中国是养育我们的母

6、亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。句子2：中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！句子3：朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。课文的题目就是“可爱的中国”，你能在文中找出表示中国可

7、爱的句子吗？细读课文，整体感知刚才，大家用心读了课文，找了描写中国可爱的句子。这些文字，都是70年前方志敏在监狱中写的。那么，70年前的中国是一幅怎样的情景呢？请大家带着问题再用心快速默读课文，画出有关句子。细读课文，整体感知“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”细读课文，整体感知“朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只

8、怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！”你从4个“难道”了解到了什么？母亲似乎在骂什么？细读课文，整体感知“朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔生吞活剥下，救出我们垂死的母亲来，这是刻不容缓的了。但是，到底怎样去救呢？我想，欲救中国民族的独立解放，决不是哀告、跪求、哭泣所能济事，而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命战争，将他们打出中国去，这才是中国惟一的出路，也是我们救母亲的唯一方法，你们说对不对呢？”让我们来看这一句。齐读。什么

9、是“刻不容缓”？如果你是当时一个有血有肉的中国人，你会怎样做？细读课文，整体感知“不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？”江山破碎，国弊民穷。细读课文，整体感知她的容颜沧桑衰老细读课文，整体感知她的子民愚昧落后细读课文，整体感知她的资源任人掠夺细读课文，整体感知她的躯体任人践踏细读课文，整体感知70年前的中国江山破碎，国弊民穷，尽管方志敏在监狱中受尽了苦难，但是他对中国的将来来还是充满了希望，你们找到了那一大段话了吗？能用齐声朗读读给老师听吗？“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕

10、将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。”细读课文，整体感知“欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快乐、明媚的花园”我们来读读这些词语，你的心情怎样？你知道这些词语都是表示什么的呀？“悲叹、哭脸、贫穷、疾苦、愚昧、仇杀、死之悲哀、凄凉的荒地”我们再来读读这些词语，你的心情怎样？这些词语又都是表示什么的呀？当一切美好的事物代替了丑陋的事物，那时候的中国会是一个怎样的中国？（引读）“活跃的创造、日新月异的进步”我们民族就可以而生育我们的母亲）细读课文，整体感知这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样自信，朋友！方志敏说这段话的时候，充满了自信。这种自信，来自于方志敏对祖国母亲的爱。让我们满怀深情地读读第一小节。细读课文，整体感知课堂总结文章揭示了70年前中国江山破碎、国弊民穷的境况，文章语言优美，富有感染力。整篇文章洋溢这方志敏对祖国的满腔热爱，表达了他想要改变凄凉现实的迫切心情和对未来中国充满希望、充满深情的爱国情怀。布置作业1、摘抄文中的好词好句。2、写一封“寄往天堂的信”，告慰英灵。3、写写自己学完课文后最深的感受。4、选择自己喜欢的段落背诵。谢谢观看！