2021-2022学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学课件：诗歌之部 第三单元 自主赏析 阁夜 （2） .ppt

1、杜甫 学习目标：1、有感情诵读诗歌，理解作品蕴含的情感。2、了解本诗的写作背景，分析诗歌的内容和艺术特色。3、体会杜甫诗歌沉郁悲凉的格调，感受诗人忧国忧民的情怀。杜甫，字子美，杜甫困守长安期间，尝居城南少陵附近，自称“少陵野老”，世因称“杜少陵”。曾授检校工部员外郎，故称杜工部，又授左拾遗（谏官），故又称“杜拾遗”。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有“诗圣”之称，并被推崇为现实主义诗派的代表。他与李白并称为“李杜”，著有杜工部集。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，当时，蜀中连年混

2、战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。正音：景yng 日光霁j 雪止初读诗歌，读准字音从内容看，从诗体看，属七言律诗是一首抒情诗朗读的注意事项（1）押韵（2）节拍（3）对仗（4）平仄（5）感情 押韵 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。偶句押韵押ao韵 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇

3、。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。节拍节拍 岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。vv节拍2-2-1-2 2-2-1-2阁夜杜甫岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。平缓五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。引吭高歌野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。悲抑卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。悲慨感情1、首联“岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵”这一联交代了哪些要素?“催”字，很有表现力，请简要赏析。2、

4、颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”，运用了什么手法？营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的感情？3、颈联“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”你读懂了什么？上下句运用了什么手法？作者情感如何？4、尾联“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”这一联运用了什么手法？传达了作者怎样的情感？合作探究杜甫在这首诗中感慨万千，说说此诗一共写了诗人几种悲慨，诗人对什么事最为忧伤？有对国家和人民的忧虑，有人生、历史、古今之悲，还有对个人命运的悲叹。岁暮阴阳催短景对时光飞逝人生短促的感慨天涯霜雪霁寒宵客居天涯的凄寒颔联和颈联对百姓因战争而劳顿的痛惜之情卧龙跃马终黄土对人生无常的悲哀人事音书漫寂寥老病孤独、亲朋音信断绝的

5、寂寥和无奈情感总结主旨：写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见，所闻和所感，表达诗人忧国伤时的情怀。气象雄盖宇宙，法律细入毫芒七言律诗的“千秋鼻祖”胡应麟总结 意境：风格：感情基调：诗人的人格：vv悲壮萧瑟vv沉郁顿挫vv悲怆 悲凉vv忠君爱国 关心人民疾苦忧国忧民通过声音来写战争。善用典故：“星河影动”“卧龙跃马”活用对比：以“野哭”的萧杀死气，对比“夷歌”的田野生气；以“诸葛亮”对“公孙述”，一贤一愚，两相对举。修辞手法：拟人：岁暮阴阳催短景对偶：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。比较阅读 将此诗与旅夜书怀对读，分析这两首诗在意境和章法上的不同。旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月

6、涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。阁夜和旅夜抒怀的意境都很雄阔，细细比较，二者又有不同。阁夜的意境悲壮萧瑟；旅夜抒怀的意境高朗壮阔。阁夜中，短景、天涯、霜雪、寒宵等意象传达出来的是寒冷萧条的气氛，鼓角、星河传达出来的是征战和动荡的气息，全诗景象宏阔壮观，终究摆脱不了悲凉和萧瑟。旅夜抒怀中，细草、微风、危樯、独夜舟描绘出风清气和的春夜，“星垂平野阔，月涌大江流”，描绘出疏朗高远的广阔空间，两组意象形成微弱渺小和宏阔壮观的对比，表现了作者置身于天地之间的渺小和无助，但其中的悲慨之气不如阁夜浓重。这两首诗在章法上也不同：阁夜前三联写景，尾联抒情，即使在写景当中也寄寓了作者丰富的人生感慨。旅夜抒怀前两联是旅夜所见，后两联是抒怀，景和情互相对照，互相生发，非常和谐。作业 1、背诵、默写诗歌。2、写一段最想对杜甫说的话或为他写一段颁奖词世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。