四年级下册语文课件1-12大自然的启示 人教新课标(共16张PPT).pptx

1、殃帚腐壤翼略键鲸多音字：扫（so）：扫帚扫（so）：打扫形近字：翼冀讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。把森林渐渐给毁灭了。“打扫”森林主要讲了什么？人类的老师主要讲了什么？通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所鲸等动物身上得到启示，有所发明

2、、有所创造。科学合理地开发、利用大自然，为创造。科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。人类服务。学习学习“打扫打扫”森林森林一文：一文：（11）默读课文，想想为什么题目上）默读课文，想想为什么题目上“打扫打扫”两字要加引号？两字要加引号？（22）画出你读了本文后理解的）画出你读了本文后理解的“生态平衡生态平衡”图。（枯枝败叶与动物的生物链）图。（枯枝败叶与动物的生物链）（33）从这篇文章中你得到了怎样的启示？）从这篇文章中你得到了怎样的启示？（44）你还知道哪些关于）你还知道哪些关于“生态平衡生态平衡”的事例的事例？学习人类的老师一文：（11）重点感受）重点感受“生物真是人类的好老师生物真是

3、人类的好老师”（22）这篇文章又带给你什么启示？）这篇文章又带给你什么启示？原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。这样，才能保持大自然的生态平衡。林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。生物真是人类的好老师啊！A、现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。B、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。1、抄写自己最感兴趣的语句。2、写一段自己的感想。3、写一段话介绍自己从某种动物、植物的特性受到启示，产生的创意。