四年级下册语文课件－第24课 两个铁球同时着地第二课时｜人教新课标 (共21张PPT).pptx

1、第七单元24两个铁球同时着地第二课时亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”讲读课文第3自然段我们来细读课文，看看伽利略是怎么思考的：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起：落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢?“一个事实”指的是伽利略设想的一种特殊的情况，就是“把两个铁球拴在一起”跟10磅重的铁球下落来比较；“两个结论”，一个是它会比1

2、0磅重的铁球落得慢，一个是它比10磅重的铁球落得快。一个事实得出两个结论，自然要引起伽利略的怀疑。这里说的“一个事实”指的是什么?“两个结论”指的是什么?伽利略是怎么推导出这两个结论的呢?请一位同学来模拟推导一下怎么得出的第一个结论，一边说一边演示。这是两个铁球，一个10磅重，它下落的速度快；一个1磅重，它下落的速度慢。把它们拴在一起的时候，因为1磅重的铁球下落的速度慢，它就会拖住10磅重的铁球，就像这样，从而使这个整体在下落的时候速度变得慢了一些。为什么说10磅重的铁球下落的速度快，而1磅重的铁球下落的速度慢?因为亚里士多德说，两个铁球同时落下时，速度不同，10磅重的是1磅重的10倍。一起再

3、读：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢。这是第一个结论。第二个结论是它下落的速度要比10磅重的铁球快。谁来推导?这是两个铁球，一个是10磅重，一个是1磅重，把它们拴在一起的时候，他们就是一个整体，就有11磅重。因为亚里土多德说重的铁球比轻的铁球下落的速度快，那么这个11磅重的整体就会比10磅重的铁球下落快。再读：但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。一个事实中得出两个结论，这不合乎情理。这两个结论的推导过程中都引用了亚里士多德的观点，推导过程是清晰准确的，自然要怀疑引用的

4、观点。你再看，伽利略运用亚里士多德的观点推导出这两个结论的时候，他确信亚里士多德的观点是正确的吗?不确信。因为伽利略想：“这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢?”这可以证明。这是他思考之后产生的怀疑。他在思考的过程中，他相信吗?他在用亚里士多德的说法时先说了“如果”，“如果这句话是正确的”，说明他还不能确信这个说法，说明他很谨慎、很小心。“如果这句话是正确的”，这是一种假设，至于到底是不是正确，那要看你的说法是不是经得起推敲。经得起推敲，我就相信；否则，我就怀疑。在我得出判断之前，我不确信你的说法是正确的。我们把这段话完整地读一下，读出你在思考，读出你很谨慎，读出你一步一步

5、都很严谨的思考。伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。第4自然段一边一边读读一边一边思考：思考：1.伽利略是怎样用事实来证明的？经过多次实验来证明。2.为什么要进行多次试验？一次试验，没有说服力，要经过多次试验才能说明问题。3.伽利略多次试验的结果怎样？两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。请找出能反映试验多次

6、的一个词语，说说它的意思。总是：每一次都这样。第5、6自然段齐读第5、6自然段。思考：人们在试验前后的态度有什么变化。在斜塔上做公开试验前，人们是怎样想的？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”不相信，等着看他的笑话。因为：亚里士多德是古希腊大哲学家，人们迷信他，而伽利略只是个25岁的年轻人。固执：坚持己见，不肯改变。是个贬义词。在比萨斜塔上做公开试验前，人们是怎样想的？两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。试验成功了，出乎意料。说明：伽利略的试验成功了，这个事实出乎人们的意料，人们为这位年轻人的大胆和聪明感到高兴。怀疑伽利略分析反复试验（验证）公开试验一位不迷信权威，敢于独立思考，提出问题，以认真的态度研究科学的人。小结写作上值得学习之处1.以亚里士多德的一句话为线索，贯穿全文；2.鲜明的对比，用人们对亚里士多德的迷信和伽利略敢于提出问题进行对比；用试验前后人们的态度的变化进行对比。课外拓展现在，如果老师把课文题目改成两个球同时着地，你认为可以吗？请课下仔细研究，并把你的发现告诉大家。再见