2021-2022学年高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学课件：第二单元 11、咏物诗四首 子规 （3） .ppt

1、咏物诗四首子规葡萄赏牡丹小松一枝一叶总关情咏物诗以客观事物为描写对象，或细致地刻画它的色彩与形态，或借以抒怀兴感的诗作。杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规？子规顾况诗中所咏“子规”为何物？诗歌中“子规”有什么特点？n 子规：又叫杜鹃、杜宇、怨鸟。传说周时蜀国国君，后被迫逊位，死后魂魄化为子规鸟，啼声悲哀。n 诗歌中的“子规”：“杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。”从这句诗中我们知道杜宇虽然死了很久了，但是由他化身的子规却长年啼血哀鸣，使人悲痛扼腕。鉴赏诗中所寄何情？诗人如何将子规与感情融为一体？n 此诗开始写杜宇化鸟，题材通俗，但“若教恨魄皆能化，何树何山著子规？”以

2、反诘的语气发问，由鸟及人，写出了人世不平，表达了诗人愤世嫉俗之意，子规与诗人感情融为一体。鉴赏事物特征啼血物象内在品质积冤、不平诗人经历，社会环境蒙冤屈死之人多、社会黑暗子规是诗歌中常用的意象，除了顾况的子规外，你还可以举出其他例子吗？杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。（顾况子规）杜宇竟何冤，年年叫蜀门。至今衔积恨，终古吊残魂。（杜牧杜鹃）传闻望帝冤，底处最堪怜？（宋祁子规）1.子规与冤屈2.子规与时节春山杜鹃来几日，夜啼南家复北家。（陈陶子规）花时一宿碧山前，明月东风叫杜鹃。（罗邺闻杜鹃）暮春滴血一声声，花落年年不忍听。（李中子规）山中二月闻杜鹃，百草争芳已消歇。（洪炎山中闻杜鹃）高林滴露夏夜

3、清，南山子规啼一声。（韦应物闻子规）3.子规与啼叫“又闻子规啼月夜，愁空山”李白蜀道难“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里暮斜阳”秦观踏莎行“子规啼不歇，到晓口应穿。况是不眠夜，声声在耳边。”王建夜闻子规4.子规与杜鹃花“蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”李白宣城见杜鹃花“杜鹃啼时花扑扑，九江三月杜鹃来，一声催得一枝开。”白居易山石榴寄元九“自有沾花血，相和雨滴新。”贾岛子规“芳草迷肠结，红花染血痕。”杜牧杜鹃5.子规与“不如归去”春山无限好，犹道不如归。（范仲淹子归）听杜宇声

4、声，劝人不如归去。（柳永 安公）南北东西春总好，杜鹃何苦劝人归。（王庭珪暮春感怀）春鹃语，从来劝我，常道不如归。（陈瓘满庭芳）自出锦江归不得，至今犹劝别人归。（杨万里闻子规“子规”常用寓意凄凉、哀伤、哀怨思归、乡思背诵诗歌n 有感情的朗读诗歌n 提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点n 挖掘物象内在品格和精神。n 抓住物与“志”的契合点。n 联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。n 体会诗人手法的高妙。n 拓展积累归纳咏物诗鉴赏的步骤和方法。前进合作探究提示：四人小组中选一位同学朗诵诗歌。根据刚才学习的咏物诗歌的鉴赏步骤对诗歌提出问题并合作解决。结合你们所找的材料，拓展延伸形成板书，派一位同学上台投影出板书并介绍对诗歌的鉴赏情况。请同学们以四人小组为单位，随意选择剩下的任一首咏物诗进行鉴赏。上页咏物诗歌中常用的艺术手法借物喻人、托物言志、比喻、象征、对比、正面描写、侧面烘托、拟人等。