第19课《一只窝囊的大老虎》（第一课时）（教学课件）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）.pptx

1、第一课时四 年 级 语 文 上 册 统 编 版一只窝囊的大老虎质疑课题，激发兴趣学习任务一激趣导入l“窝囊”是什么意思呢？题目：一只窝囊的大老虎l 我们都知道老虎是凶猛、威风的，是百兽之王，它怎么会“窝囊”呢？无能，怯懦作者简介叶至善（19182006）江苏苏州人，著名作家叶圣陶先生的儿子。中国少年儿童出版社社长、总编辑兼中学生主编。资料链接豁虎跳一种类似虎跳的动作。有双手单手之别，单手难度大，一般都是双手。如果描绘，简单点说是双手着地的侧身翻，现在京剧里头的武打还经常有这个表演。检查预习，初步感知课文学习任务二1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.课文写了一件什么事情？用自己的话概括出来。

2、自学提示听读课文一只窝囊的大老虎字词检测我会读窝囊nng露面lu羡慕xin勤yn角色ju殷嘴撇pi啊霉倒mi亏损kui哄堂大笑hng唉笨拙zhu识字技巧加一加羡慕艳羡xin+次=羡识字技巧比一比倒霉发霉mi霉 梅梅花梅雨mi笨拙拙劣zhu拙 茁茁壮zhu识字技巧理解字义撇嘴pi用撇嘴的动作表示轻视、不以为然或不高兴等。露lu（露脸）（露怯）（露马脚）l（露水）（暴露）（风餐露宿）造句：清晨，太阳露出了红红的脸，草叶上的露珠晶莹发亮。lul识字技巧多音字角ju（角色）（主角）jio（角度）（角落）（天涯海角）造句：我们要从不同角度去揣摩这个角色的心理活动。jioju识字技巧多音字啊 啊呜，一只老

3、虎咆哮起来。啊，你到底同不同意啊？a 他的行为多么高尚啊！识字技巧多音字哄hng（哄堂大笑）（乱哄哄）hng（哄骗）（哄逗）造句：他不但哄骗了我，还带头起哄，引得大家哄堂大笑。hnghng（起哄）（一哄而散）hnghng识字技巧多音字唉i 唉，我怎么这么倒霉呀！i 唉声叹气他唉声叹气地说：“唉，病了几天，把工作都耽误了。”ii识字技巧多音字字词检测我会写班 殷 段 俩 练 套 裤逃 亏 挖 撤 堂 砸yndunlilintokbn锅kuwchtngzgutoyn结构：左右偏旁：殳笔画数：10组词：殷切殷勤情意甚殷造句：我们要不辜负老师的殷切期望。书写提示：左部第五笔横在横中线上，第六笔横折钩内

4、收；右部捺从竖中线左侧起笔，捺脚超出上部。重点指导to结构：半包围偏旁：辶笔画数：9组词：逃跑逃脱逃之夭夭造句：看见狮子走来，斑马惊慌地逃跑了。书写提示：“辶”从左、下包围“兆”。“兆”笔画紧凑；“辶”点与下面分离，平捺长伸。重点指导重点指导dun右上部不是“几”lin段练右边不是“东”1.课文中的“老虎”指的是谁？2.课文是按什么顺序写的？3.用自己的话概括课文内容。整体感知整体感知课文中的“老虎”是“我”。“我”在班级演出中扮演一只大老虎，结果演砸锅了。整体感知课文是按事情发展的顺序写的。演出前“我”期待参加文艺表演，认真排练。演出中“我”因为不会豁虎跳，遭到同学嘲笑。演出后“我”寻找失败的原因。整体感知课文主要写了“我”童年时一次难忘的经历：“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳，遭到同学嘲笑，自己却一直不明白原因。回顾批注方法，批注课文学习任务三默读课文，一边阅读，一边用在牛和鹅中学到的批注方法在不理解的地方或感受深刻的地方作批注，注意书写位置合理，书写工整。自学提示回顾一下，在牛和鹅的学习中，你学到了哪些批注的方法？对课文内容的疑问对课文内容的体会对写法的点评读了课文后获得的启示对文中人物的评价读文章时产生的联想有疑问、写得好、有体会、有启发提示：默读时，不要一字一句地细读，而要跳跃性的快速读，一边读一边在不理解或感受深刻的地方作批注。学好语文，快乐成长！