（广东专版）2024春七年级语文下册 第五单元综合素质评价 新人教版.docx

1、第五单元综合素质评价(限时：120分钟 满分：120分)一、积累运用(30 分)1. 根据课本内容默写。(10 分)(1)念天地之悠悠，_！(陈子昂登幽州台歌)(2)山重水复疑无路，_。箫鼓追随春社近，_。(陆游游山西村)(3)黄梅时节家家雨，_。(赵师秀约客)(4)浩荡离愁白日斜，_。龚自珍己亥杂诗(其五)(5) 2023广东 请将杜甫望岳中适合填入下面对联中的诗句写在横线上。上联：四顾八荒茫，天何其高也 下联：_，人奚足算哉(6)木兰诗中，作者通过听觉与视觉，描写木兰艰苦戍边生活的句子是：_，_。(7)登高望远，总能激荡满怀豪情。在飞来峰上远眺，王安石心中生发出“_，_”的感叹。2. 根据

2、拼音写出相应的词语。(4 分)(1)一颗流星划过天空，shn x( )便消失了。(2)唉，往日多么傲慢的我，多么jn ch( )的我，原来也是个孱头。(3)那里装的是什么xin l qing jing( )？(4)这时候，奶奶也去世了，真是hu b dn xng( )。3. 下面语段中加点的词语使用有误的一项是( )(3 分)2023 年5 月23 日12 时30 分许，我国科考队13 名队员成功登顶珠穆朗玛峰。在攀登过程中，血气方刚、胸有成竹、气喘吁吁的科考队员们凝望着多变的天气，面对着科考设备沉重、高海拔造成的缺氧等困难，他们毫不畏惧，圆满完成了综合科考任务，他们的壮举轰轰烈烈、振奋人心。

3、A. 血气方刚 B. 凝望 C. 沉重 D. 轰轰烈烈4. 2024原创 下列对病句的修改不正确的一项是( )(3 分)A. 神舟十六号、神舟十五号两个乘组完成“太空会师”，我们看到了6 名航天员第二次太空同框的难忘画面。(将“第二次”移至“看到”之前)B. 读书不能改变人生的宽度，但能拓展人生的长度。(将“拓展”改为“延伸”)C. 作为地球村中的一员，中国因气候条件复杂、生态环境整体脆弱而更易发出气候变化的影响。(将“发出”改为“受到”)D. 这次信息学竞赛班的学员，除了我校的人员外，还有来自市里其他几所重点学校的相关人员也参加了学习。(删掉“也参加了学习”)5. 2023深圳福田区二模改编

4、 某校七年级组织参观“诺第留斯号”海底博物馆的读书研学活动，请你参与并完成下列任务。(10 分)(1)请你用工整的楷书将下面的句子誊抄在横线上。(2 分)读万卷书，行万里路。_(2)下面是关于读书的几个词语，请你将它们组合成一副对联。(2 分)万卷诗书 涵养 十年寒窗 栋梁材 浩然气 铸就上联：_下联：_(3)“诺第留斯号”是海底两万里的重要组成部分。阅读整本书要感知情节和人物。假如你是海底两万里中的阿龙纳斯，你在海底航行时写下了航海日记，请参照左边的示例，将右边的航海日记补充完整。(3 分)航海日记时间： 地点：天气： 心情：在 的时候，尼摩船长 _，他真是一个富有正义感的人！示例：航海日记

5、时间： 地点：天气： 心情：在南极缺氧的时候，康塞尔不断鼓励我，甚至想要将空气留给我。最终我们凿开冰层，重获自由的空气，他真是一个忠诚无私的朋友！_ _(4)研学时要记录心得体会。海底两万里中有这样一句话：“勇敢的船长，他正紧紧抓住鲨鱼的一个鳍，和这个庞然大物进行着肉搏。”请结合这句话及海底两万里这本书的阅读体验，说说哪些地方让你感动。(3 分)_二、阅读(40 分)(一)阅读下面的文言文，完成6 10 题。(15 分)【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西

6、蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(刘禹锡陋室铭)6. 解释下列句中加点的词。(3 分)(1)有仙则名_(2)惟吾德馨_(3)可以调素琴_7. 用现代汉语翻译文中画线的句子。(4 分)(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。_(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。_【乙】项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗垣墙周庭以当南日日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂,小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动,珊珊

7、可爱。(归有光项脊轩志)【注释】渗：液体慢慢地透入或漏出。漉：渗出。栏楯：栏杆。偃仰：俯仰，指随遇而安，与世无争。8. 解释下列句中加点的词。(2 分)(1)可容一人居_(2)日过午已昏_9. 请用“/”给文中的画线句断句。(限断三处)(3 分)前 辟 四 窗 垣 墙 周 庭 以 当 南 日 日 影 反 照10. 对【甲】【乙】两文作者表现出的人生态度，你有什么看法？请简要谈谈。(3 分)_(二)阅读下面的材料，完成11 13 题。(10 分)国风社组织同学们做“国潮”社会调查研究报告，请你整合下列材料完成练习。材料一：中国传统色彩是鲜活的，从本质上带有一种取之自然的生命力，是靠感官就能捕捉到

8、的。比如植物色中，传统颜色大多采用植物名称命名，譬如樱花、木槿、菡萏，然而牡丹独具一格，是以培育者的姓氏命名的。“一年春色摧残尽，再觅姚黄魏紫看”，诗中的两个牡丹品种便分别来自姚姓与魏姓家族。再比如“二目鱼”这个词，很多人以为是源自某种鱼的颜色，其实指的是诗经中马的颜色，据说这种马的两个眼眶都有圈白毛，像鱼眼。观察和分辨马的毛色到这种地步，说明马在当时社会生活中的重要程度。当然，传统色彩不只源自具象的实物之色，我们还能从中感受到中国传统文化浸润下“天人合一”的意象之美，由此反映出中国人看待世界、追求愉悦的方式。“玄”“ ”二色作为传统色的基本色，用来形容太阳初升与落下地平线那一刹那的天色，早几

9、分或者晚几分看到的颜色便又不一样了，细腻到记录只有几分钟存在的天色，玄和成了中国传统色的重要角色，正因如此，帝王祭祀时穿上玄下的衣服，以此来表达中国人对天地的敬畏之心。中国传统色彩不是虚幻的、被封存于神殿的“遗产”，而应该是回归于庙堂和民间的人间颜色。(摘编自在故宫，看见中国色彩最美中国红)材料二：(摘编自以色彩见中国中国传统色彩风格影响力报告)材料三：中国传统色，火了。2023 年的春晚舞台上，满庭芳国色舞出了五种中国传统颜色，唱出了几十种中国色，惊艳全场。梅红、鞠衣、松花、丁香、麹尘、缃叶、沧浪、东方亮、胭脂、缙云、福色、苏方这些传统色就连名字，都美成了诗，美成了画。在2023 年的春晚舞

10、台上，创意节目满庭芳国色采用电影化的拍摄手段，通过“AR+绿幕”制作技术，演员化身“寻色人”在一号厅的虚拟空间里，行走在天地之间，寻找最美中国色。五位青年舞者以水袖、伞、扇子、花翎、剑五种传统器物的舞蹈语汇演绎，艺术化地呈现出中国人对传统国色的极致表达和美学追求。这是继2022 年春晚舞蹈节目只此青绿之后，央视导演组再一次将色彩与舞蹈结合的创新尝试。(摘编自央视网寻觅千年国色 给予文化自信 绽放时代光彩)材料四：习近平总书记指出，优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。尤其在多元文化盛行的今天，传统文化更具历史魅力、人文价值和传承热度，是一种被唤醒的、旺盛的文化需求，折射出人民群众对

11、精品文化的渴求与期待。“艺术+ 视听”“国粹+ 科技”正成为“国潮”节目创新的突破点，也是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的关键点、发力点，这深刻体现在多元艺术与传统文化的嫁接、舞台表演与电视媒介的融合、视觉影像与现实场景的交错，更体现在现代科技对传统文化的赋能等诸多方面，让体验感、代入感更强，使厚重、古朴、有距离感的传统文化、历史形象变得更加生动、有趣，使传统经典变得美轮美奂。(摘编自赓续优秀传统文化 国潮节目正当时)11. 下列说法与以上材料信息不相符的一项是( )(2 分)A. 植物色中，除牡丹以外，传统颜色大多采用植物名称命名。B. 帝王祭祀时穿上玄下的衣服，以此来表达中国人对天

12、地的敬畏之心。C. 公众对中国传统色彩的兴趣点更多在于色彩本身的美术价值。D. 越来越多的“国潮”节目出新是现代科技对传统文化赋能的体现。12. 请你根据材料一概括中国传统色的来源。(3 分)_13. 2023 年春晚“国潮”创意节目满庭芳国色大火，请你根据材料内容分析其成功的原因。(5 分)_(三) 2023汕头期末改编 阅读下面的文章，完成1417题。 (15 分)燕子来时何君华过完年，父亲又该出门去打工了。临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦

13、选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的”听了父亲的话，我哭了！心想：“燕

14、子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶那被我捅掉后残留的一角巢穴，它就像我空落落的心！果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔

15、草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃！燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗

16、留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 (选自微型小说选刊，有删改)14. 下面是文章主要内容脉络图，请阅读全文，将内容补充完整。(4 分)15. 第段中画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？(4 分)临出门，他却放下行李，重新

17、打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。_16. 第段中画横线的句子“我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃”，读到此处你感受到了作者怎样的情感？(3 分)_17. “圆月”寓意合家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。在我们的心中，“燕子”也是一种文化符号，请你说说“燕子”的寓意。(4 分)_三、作文(50 分)18. 阅读下面的文字，按要求作文。关于“幸福”，教育家苏霍姆林斯基曾说：“对人来说，最大的快乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。”某著名作家曾说过：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光

18、。”法国一位文学家也曾说过：“生活中最大的幸福就是坚信有人爱我们。”请以其实，我很幸福为题，写一篇文章。要求：(1)不少于500 字；(2)文中不得出现真实的人名、地名和校名；(3)除诗歌外，文体不限。第五单元综合素质评价一、积累运用1. (1)独怆然而涕下(2)柳暗花明又一村 衣冠简朴古风存(3)青草池塘处处蛙 (4)吟鞭东指即天涯(5)一览众山小 (6)朔气传金柝 寒光照铁衣(7)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层2. (1)瞬息 (2)矜持 (3)仙露琼浆 (4)祸不单行3. A 【点拨】A 项，老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。用在此处不合语境。4. B 【点拨】逻辑错误，应将“宽

19、度”和“长度”调换位置。5. (1)略。(2)万卷诗书涵养浩然气 十年寒窗铸就栋梁材【点拨】“万卷诗书”与“十年寒窗”相对，“涵养浩然气”与“铸就栋梁材”相对，“气”为仄声，“材”为平声。故上联为：万卷诗书涵养浩然气，下联为：十年寒窗铸就栋梁材。(3)示例：锡兰采珠场 挺身而出，和其他人一起杀死鲨鱼，救下采珠人之后还送给他一包珍珠【点拨】结合小说中有正义感的情节及人物形象作答，情节正确，能体现人物的正义感即可。(4)示例：尼摩船长成功救下了采珠人，可见他是一个勇敢果决、有善念的英雄，这让我很感动。二、阅读(一)6. (1)出名，有名(2)能散布很远的香气，这里指德行美好(3)不加装饰的琴7.

20、(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。(2)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。8. (1)居住 (2)超过9. 前辟四窗/ 垣墙周庭/ 以当南日/ 日影反照【点拨】本题考查文言文断句。可根据句意来断句。本句句意为：在前面开了四扇窗户，用矮墙在庭院周围环绕，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀。故应断句为：前辟四窗/ 垣墙周庭/ 以当南日/ 日影反照。10. 示例：我很欣赏【甲】【乙】两文作者安贫乐道的人生态度。生活中人们往往面临各种各样的诱惑，只要像两位作者那样保持淡泊的心境，就一定能提高自身的修养，完善自己的人格。【乙参考译文】项脊轩，就是原来的南阁

21、楼。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。这座百年老屋，(屋顶上的)泥土从上边漏下来，(尤其是)下雨时雨水往下直灌；我每次移动书桌，环视四周都没有可以安置桌案的地方。又加上屋子方位朝北，不能得到阳光照射，一过了中午，屋里就暗了下来。我稍微修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗户，用矮墙在庭院周围环绕，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，屋子里才明亮起来。在庭前又随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，旧时的栏杆也增加了新的光彩。借来的书堆满了书架，我(有时)仰头高声吟诵诗歌，有时又静静地独自坐着，听自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人走到它跟前也不离开

22、。农历十五的晚上，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过，影子摇动，可爱极了。(二)11. C 【点拨】从材料二的图表中可以看出，公众更感兴趣的是历史渊源。12. 中国传统色彩源自具象的实物之色。中国传统色彩浸润了中国传统文化的意象之美。中国传统色彩是回归于庙堂和民间的人间颜色。13. 35. 50% 的公众对中国传统色彩的命名感兴趣，满庭芳国色舞出了五种中国传统颜色，唱出了几十种中国色，美如诗画的传统色名字本身就吸引了观众。 41. 87% 的公众对中国传统色彩的历史渊源感兴趣，演员化身“寻色人”寻找最美中国色，符合公众的期待。 35. 89% 的公众对中国传统色彩的风格意义感

23、兴趣，五位青年舞者以水袖、伞、扇子、花翎、剑五种传统器物的舞蹈语汇演绎，艺术化地呈现出中国人对传统国色的极致表达和美学追求。满庭芳国色演绎传统色彩，传播中国传统文化，具有历史魅力、人文价值和传承热度，符合人民群众的文化需求，折射出人民群众对精品文化的渴求与期待。满庭芳国色节目结合了“艺术+ 视听”“国粹+ 科技”等创新突破点，利用现代科技赋能中国传统文化，使传统经典变得美轮美奂。(三)14. (1)第二年春天 (2)新燕来【点拨】根据“燕归来”可定位至第段，联系第段中的“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家”可知，时间是“第二年春天”。根据“有一年春天”“旧燕去”可定位至第段，

24、联系第段中的“燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天又有一只燕子来到我家安家落户”可概括为：新燕来。15. 运用了动作描写。通过“放下”“打开”“扛”“爬”“推开”一系列动词，准确、具体地描写了父亲临出门时专门为燕子留进门通道的整个过程，表现了父亲对燕子回家的期待和重视。【点拨】结合“放下”“打开”“扛”“爬”“推开”等动词可知，画波浪线的句子运用了动作描写，结合后文可知，这一系列动作把父亲临出门时专门为燕子留下进门通道的行为描写得完整而具体，父亲这个特意的行动，表现出他对燕子回家的期待和重视。16. 第二年春天燕子又回来了，“我”喜出望外，好像“我”的罪责减轻了一样。【点拨】本题考查把握作者

25、情感。根据第段中的画线句，联系前文“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家好像我的罪责减轻了一样”可知，“我”捅坏燕巢后，本来很担心燕子不会再来，但是没想到第二年春天燕子又回来了，“我”喜出望外，好像罪责减轻了一样。17. 示例：燕子有恋家爱家、勤劳持家、春天的使者、吉祥等寓意。【点拨】本题考查拓展探究。作答时，结合文章内容，理解“燕子”的象征意义。言之有理即可。三、作文18. 【思路点拨】本题是一道命题作文。第一，审题立意。题目中的“我”限定了写作的对象，“其实”一词表明自己原来并没有感到幸福，现在通过一件或几件事突然发现自己很幸福，应交代清楚事件的前因后果，突出自己认识上的变

26、化过程，可以围绕那些曾经让我们难忘的事件和人来记叙，要多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“幸福”的内涵。第二，选材构思。要以小见大，以情动人，用细腻的心去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情,力求文章形象生动，感人至深。本题适合写成记叙文，要以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。例文：其实，我很幸福什么能给你带来快乐？我的回答是朋友。朋友不仅能给我带来快乐，还有幸福。“嗒嗒嗒”雨珠儿在房檐上、大地上、树枝上欢快地跳着舞，调皮地做着游戏。窗外，雨下个不停，面对这一美景，我也顾不上去欣赏，一直在埋怨：“唉，今天没带伞，天又正好下雨！”“唉。”我又埋头叹

27、了一口气。“你怎么了？唉声叹气的？”同桌问道。我一直视同桌为知心好友，听到她关心的询问，我心里的乌云散了不少：“没什么，就是没带雨伞而已！恐怕放学不能早早回家了。”“那就和我共用一把伞吧！”她笑盈盈地为我出主意。“不了，我就在这儿等父母来接吧！”我拒绝了她的好意。她也没再多说什么，只是又看了我一眼，仿佛是在安慰我，然后她背起书包，走了。我有些无聊，于是拿出作业开始写。从那时起，我有了一丝后悔：为什么当初我没有和同桌一起走呢？如果和她一起走，现在我们一定聊得正开心吧，还能欣赏雨中的美景呢！可现在呢？陪伴我的只有孤独“嗒嗒嗒”雨还在继续下。我手头的作业也写完了。听着窗外淅淅沥沥的雨声，我心中好不容易散了的乌云又重新聚集了起来，可谓“乌云密布”。“哒哒哒”在宁静的走廊中，行走的声音极为刺耳。现在可是放学时间，会是谁呢。忽然，门把手转动了一下，随之，门开了。映入眼帘的是我的同桌。她的裤脚处开了几朵暗色的“浪花”，她跑得上气不接下气的，手中还拎着两盒巧克力。“我怕你孤单，就过来陪陪你，顺便带了你最爱吃的巧克力。”她解释道。我不禁“噗嗤”一下子笑了出来。过了许久，我才问了一句：“你过来陪我，怎么如此狼狈？”此话一出，教室里就传出了我和她银铃般清脆的笑声。过了一会儿，雨停了。我和同桌一起走到校门口，啊！天空中挂着一道彩虹！我心中的乌云彻底散开,顿时阳光明媚！其实,我很幸福！