【湖南师大内部资料】高二语文选修 中国文化经典研读 课件:原君(新人教版).ppt
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1、11/7/20251涟源市行知中学龙堂文黄宗羲(16101695)字太冲,号南雷,又号梨洲,浙江余姚人。明末清初思想家史学家文学家。人物简介:11/7/202511/7/202522涟源市行知中学涟源市行知中学龙堂文龙堂文明夷待访录南雷文集宋元学案和明儒学案成书于康熙二年公元1663年明末清初的“人权宣言”卦名,其含义为“日入地下”等待后代明君采访采纳11/7/202511/7/202533涟源市行知中学涟源市行知中学龙堂文龙堂文政治思想主张:鲜明的民主色彩“为天下之大害者,君而已矣”以“天下之法”代替“一家之法”11/7/202511/7/202544涟源市行知中学涟源市行知中学龙堂文龙堂文
2、文学方面:极力主张反映历史现实,抒写真情实感。11/7/202511/7/202555涟源市行知中学涟源市行知中学龙堂文龙堂文第1段 问题:文言实词虚词:莫或 犹 夫(夫以千万倍之勤劳、亦犹夫人之情也)问题:你怎样认识古之人君不愿为君?11/7/202511/7/202566涟源市行知中学涟源市行知中学龙堂文龙堂文 1.有生之初,人各自私也,人各自利也;天下有公利而莫或兴之,有公害而莫或除之。有人者出,不以一己之利为利,而使天下受其利;不以一己之害为害,而使天下释其害,此其人之勤劳,必千万于天下之人。夫以千万倍之勤劳,而己又不享其利,必非天下之人情所欲居也。有生之初:从有人有生之初:从有人类社
3、会开始。类社会开始。“人各人各”二句:谓二句:谓人人都为生存而自己人人都为生存而自己谋取利益。谋取利益。莫或:没有人。莫或:没有人。人者:这里指下面人者:这里指下面要说的要说的“古之人君古之人君”。释:解脱。释:解脱。居:处。引申为接居:处。引申为接受。受。11/7/202511/7/202577涟源市行知中学涟源市行知中学龙堂文龙堂文 1.2故古之人君,量而不欲入者,许由、务光是也;入而又去之者,尧、舜是也;初不欲入而不得去者,禹是也(11)。岂古之人有所异哉?好逸恶劳,亦犹夫人之情也(12)。量:衡量,考虑。入:指为君.许由、务光:传说中的高士。许由,亦作“许繇”,相传尧欲让位给他,他拒不
4、接受,隐居箕山,自耕而食。务光,传说商汤要让位给他,他力辞,后负石自沉于蓼水。尧、舜:传说中的古贤君.(11)禹:原为夏后氏部落领袖,奉舜命治理洪水,功业卓著,后继舜位,为夏代开国国君。(12)夫:语助词。11/7/202511/7/202588涟源市行知中学涟源市行知中学龙堂文龙堂文第一段小结古之人君不愿为君以千万倍之勤劳,而己又不享其利11/7/202511/7/20251111涟源市行知中学涟源市行知中学龙堂文龙堂文第2段问题:文言实词虚词:然 所 为文言句式:传之子孙 孰与仲多问题:后之人君把天下当作自己的产业,在长期过程中,其思想情态发生了什么变化?问题:这一段是怎样推理的?11/7
5、/202511/7/20251212涟源市行知中学涟源市行知中学龙堂文龙堂文(13)为:当作,充作(14)省略句,介词“于”(15)汉高帝,刘邦。(16)“孰与”:固定句式,与相比,谁更 我所成就的家业,跟二哥相比谁更多 2.后之为人君者不然。以为天下利害之权皆出于我,我以天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人,亦无不可;使天下之人,不敢自私,不敢自利,以我之大私为(13)天下之大公。始而惭焉,久而安焉.视天下为莫大之产业,传之子孙,(14)受享无穷。汉高帝(15)所谓“某业所就,孰与仲多(16)”者,其逐利之情,不觉溢之于辞矣。11/7/202511/7/20251313涟源市行知中学涟源市行
6、知中学龙堂文龙堂文第2段小结后之为人君者不然视天下为莫大之产业11/7/202511/7/20251515涟源市行知中学涟源市行知中学龙堂文龙堂文第3段问题1:文言实词虚词:问题2:“视天下为莫大之产业”,将带来什么后果?11/7/202511/7/20251616涟源市行知中学涟源市行知中学龙堂文龙堂文 3.此无他。古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也,屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰:“我固为子孙创业也。”其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为
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