第1课 邓稼先-【名师优课】2022-2023学年七年级语文下册同步教学课件.pptx

1、同 步 教 学 课 件【课堂授课+习题讲解】【名师优课】七年级语文下册墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强导入新课点 我 放 视 频：大国之盾 惊天巨响1 邓 稼 先作者：墨剑飘雨墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标学习课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。01理清文章思路，整体感知课文内容。02理解邓稼先的成就与襟怀，把握课文的思想内涵。03墨剑飘雨liyongqiang李永强01 第一课时作者名片杨振宁，1922年生于安徽合肥，著名理论物理学家，在粒子物理学、统计力学、凝聚态物理学等领域做出了多项卓越贡献。

2、在粒子物理学、统计力学、1957年与李政道共同获得诺贝尔物理学奖，1980年获拉姆福德奖。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强背景链接本文选自1993年8月21日人民日报。有改动。这是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录性质的传记。1986年7月29日，邓稼先因病逝世，这位始终站在中国核武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写下了这篇传记。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘

3、雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强文体知识传记定义传记是记述人物生平事迹的一种文学体裁。纪实性，是传记的基本要求。特点记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。分类从叙述人称自传、他传。从创作方法历史性传记、文学性传记。从表达方式一般的传记以叙事为主。有一种传记，一面记叙人物的经历，一面加以评价，被称为“评传”墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习读准字音宰割（）奠基（）元勋（）孕育（）选聘（）彷徨（）谣言（）无垠（）罗布泊（）夐（）萦带（）挚友（）铤（）昼夜（）燕然（）

4、曛（）鲜为人知（）至死不懈（）鞠躬尽瘁（）妇孺皆知（）zidinxnynpnpnyoynpxinynzhtnzhuynxnxinxicur墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习理解词意鲜为人知：很少有人知道。妇孺皆知：指人人都知道。当之无愧：承受某种荣誉或称号毫不惭愧。家喻户晓：每家每户都知道。可歌可泣：每家每户都知道。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。

5、墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强初读课文听读课文，概括六部分内容，并思考六个部分之间有什么联系。点我放课文朗读1.通过列举中国百年屈辱历史，引出为中国做出巨大贡献的科学家邓稼先。2.简述邓稼先的生平经历和贡献，并对其进行了高度评价。3.在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，以凸显邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的品格。4.写作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪，为50年的朋友邓稼先而骄傲。5.写邓稼先在极端艰苦的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒，不怕牺牲，胜利完成任务。6.引用电报、书信中的几段话

6、总结评价邓稼先，洋溢着作者对朋友的深情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强初读课文第一部分可以说是全文的小引，第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分和第四部分可以说是第二部分的补充、延伸、扩展，第五部分是第二部分的具体化。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文在文中勾画出邓稼先最让你感动的事件或语言，并进行批注。用“从_（事、言），我感受到了一个_邓稼先”的句式说一段评述性的话。墨剑飘雨liyongqia

7、ng李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。从他在美国获博士学位后立即回国，我感受到了一个心系国家的邓稼先形象。从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。从他身患癌症，经历三次手术，病中仍关心着我国核武器的发展工作，我感受到了一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先形象。从他在“文革”初期能说服两派继续工作，我感受到了一个没有私心、受人尊敬的邓稼先形象。从核武器试验发生意外时，他说“我不能走”，我感受到了一个身先士卒、不

8、怕牺牲的邓稼先形象。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强初读课文资料助读邓稼先1948年赴美国普渡大学物理系留学，1950年获物理学博士学位，同年回国。1986年7月，因受核辐射身患癌症逝世。邓稼先是我国杰出的科学家、中国“两弹元勋”，参与组织和领导了我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基人之一。因在核武器领导与规划工作中的杰出贡献，邓稼先在1982年荣获国家自然科学奖一等奖，1985年、1987年、1989年获国家科技进步奖特等奖，1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。墨剑飘雨liyongqiang李

9、永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文邓稼先是一个心系国家、忠厚平实、真诚坦白、没有私心、甘于奉献、功勋卓著的人。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文开头把邓稼先的个人贡献放到历史大背景下评价有什么好处？结构上引出下文的主要人物，为邓稼先的出场做准备。内容上在中华民族百年屈辱史这个历史背景下引出邓稼先，表明他的贡献对中国来说具有历史性意义。再读课文奥本海默邓稼先国籍职务功劳学术水平文化背景性格为人原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露善

10、于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)u 文章既然是写邓稼先，为什么还要写奥本海默？美国中国墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文拔尖的人物，锋芒毕露。读研究生时就常打断别人的报告，即便到了中年，成为名人，有时还会这样。

11、墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文u“是一个最不要引人注目的人物”u“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”u“没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格”u“最有中国农民的朴实气质的人”u“他没有私心，人们绝对相信他”u“文革”中能说服两派群众组织继续工作，能说服工宣队、军宣队。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?奥本海默锋芒毕露邓稼先忠厚平实真诚坦白从不骄人突 出 邓 稼先 的 性 格品 质 和 奉献精神。

12、对比墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文通过对比，表现了邓稼先那种中国学者特有的忠厚朴实、真诚坦白、心胸宽阔的气质，正因为有如此好的品质，才得以团结众多的科学家，取得了卓越的成就。这样也便自然而然地得出后文的结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。墨剑飘雨liyongqiang李永强02 第二课时墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文本文语言很有特色，作者善用短句，使篇章显得简洁、明

13、快，形成一股气势，给读者留下深刻的印象。请找出自己喜欢的一处并加以品味。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文品味语言德国强占山东胶州湾，“租借”99年俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。英国强占山东威海卫与香港新界,前者“租借”25年，后者“租借”99年。一句一段，简短整齐。用触目惊心的历史事实，直观地表述了旧中国是怎样“任人宰割”的，增强了气势，使文章更具感染力。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课

14、文品味语言1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。独句成段起强调作用，既表明了“两弹”成功爆炸的重大历史意义，又突出了邓稼先在“两弹”设计制造和研究中所做出的巨大贡献，彰显了其功勋。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文杨振宁先生在写作这篇人物传记时，采用了大量的引文，请大家把它们找出来并加以品味。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文引用吊古战场文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山

15、纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”文章引用吊古战场文，渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧瑟的环境氛围，从侧面写出了邓稼先工作环境的恶劣、艰苦。同时，作者含蓄地将研制“两弹”比作一场艰苦的战役，从而表现了邓稼先坚韧不拔的精神品格。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文引用“五四”时代的一首歌：中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红用“五四”时代的一首歌作为邓稼先一生的写照，突

16、出了邓稼先为国为民的无私奉献的精神，再次充满深意地将邓稼先与民族历史的转变联系起来，并且呼应第一部分。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文引用电报与书信的内容：稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路引用电报与书信的内容，从朋友的角度、历史的角度、人生观的角度、人生选择的角度总体评价了邓稼先的杰出贡献和崇高品格，饱含作者对挚友的深情。墨剑飘雨liyongqiang

17、李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文课文最后一个部分“永恒的骄傲”是从哪几个方面来写的？表现了邓稼先什么样的品质？从四个角度来写邓稼先：从朋友的角度，对邓稼先的品质、精神、贡献进行深情赞颂。从历史的角度，对邓稼先为祖国和民族做出的杰出贡献进行高度评价。从人生观的角度，对邓稼先的生命质量给予了热情的赞颂。从人生选择的角度，突出邓稼先对事业和对祖国、民族的赤诚热爱。表现了邓稼先为了中华民族的崛起和广大人民的利益奉献了自己的一生的精神品质，他是我们中华民族“永恒的骄傲”！墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨

18、liyongqiang李永强研读课文课文最后一段写道:“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文有人说这是一篇至情文，表现在哪些方面？首先，表现在作者对中华民族的至情。例如，作者得知中国的原子武器工程，没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，就激动得热泪盈眶，这显示出作者对中华民族的深情。其次，

19、表现在对有着50年友谊的老朋友的至情。第五部分中“不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文”“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”等语句，都洋溢着作者对邓稼先的一片深情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文主旨这篇文章将邓稼先的生平和贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，赞扬了邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李

20、永强拓展延伸请你为邓稼先写一份颁奖词墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强拓展延伸当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。颁奖词墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强拓展延伸他,28年默默戈壁滩上勤研究,辐射危险逼近只说“我不能走!”,鞠躬尽瘁,死而后已。他,开创了中国核武器新纪元,使

21、任人宰割的中国真正站了起来。他如一座坚定不移的丰碑,屹立在我国国防事业的山峰上；他如一枝不畏严寒的梅花,盛开在我国光彩不屈的历史长河中。他就是中国男儿邓稼先!颁奖词墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强板书设计邓稼先贡献巨大，鲜为人知鞠躬尽瘁，死而后已忠厚平实，真诚坦白无私奉献，身先士卒典型的中国男儿赞扬、钦佩骄傲、怀念一、通读全文，把握文意，回答下列问题。1.初读课文时，哪些句段最让你感动？反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。课后习题示例：“戈壁滩上常常风沙呼啸一次井下突然有一个信号测不到了，大家

22、十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：我不能走。”“我不能走”四个字，铿锵有力，掷地有声，表现了邓稼先对工作高度的责任感和临危不惧、身先士卒的大无畏的奉献精神。2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。课后习题文中的奥本海默与邓稼先两人的个性、品质截然不同。奥本海默是锋芒毕露的，读研究生时就常打断别人的报告，即便到了中年，成为名人，有时还会这样。而邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”，“没有私心，人们绝对相信他

23、”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队队员。作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜明地突出邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“邓稼先是中国共产党的理想党员”。二、有感情地朗读课文第五部分，想一想:这部分开头引用吊古战场文，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？课后习题课文第五部分开头引用吊古战场文，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。结尾处引用儿时学到的“五四时代的一首歌，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，赞扬了他为祖

24、国而献身的崇高精神品质。三、课文最后一段写道:“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。课后习题为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。四、本文分段较多，有时一两句就是一段，简洁精练，铿锵有力。试找一些例子，反复诵读，体会这些语段的表现力。课后习题本文语言很有特色，句式多变，长句与短句交替使用，句式的运用服从于感情表达的需要。课文分段较多，有时一两句就是一段，简洁精练，铿锵有力。作者善用短句，使篇章显得简洁、明快，形成一股气势，给读者留下深刻的印象。例如，在“从任人宰割到站起来了”部分，作者用了四个短句分段列举了1898年中华民族“任人宰割”时期的四个例子，表现力强。五、小组合作，搜集并整理我国“两弹一星”科学家的资料。任选其中一位科学家，由小组推选一名代表向全班同学介绍。课后习题示例：于敏，核物理学家，核武器科学和技术专家，获“两弹一星”功勋奖章、2014年度国家最高科技奖。他的名字并不如雷贯耳，然而他的事业却万众瞩目。20世纪60年代，他放弃了个人热爱的基础物理专业，开始从事氢弹研究。他用一生中最好的年华克服种种困难，解决了氢弹研制中一系列问题，成为中国氢弹研制中的关键人物。为此他隐姓埋名30年。谢谢聆听谢谢观赏