湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级语文上册3.11竹林深处人家导学案无答案语文版.docx

上传人：a****

文档编号：148310

上传时间：2025-11-08

格式：DOCX

页数：2

大小：17.70KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

6 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 湖南省娄底市新化县桑梓中心学校年级语文上册 3.11 竹林深处人家导学案无答案语文版

资源描述：: 1、竹林深处人家学习目标：1、积累重点字词2、学习抓住景物特征写景的方法，体会移步换景的写景技巧的运用，以及从不同角度、运用多种修辞写景的方法。3、自主学习、合作探究。通过反复诵读，品味文章生动形象的语言，培养语感。4、体会全文通过写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦，表达对祖国山川壮丽，物产丰富的赞美，对勤劳、朴实的劳动人民的热爱之情。领悟自然与人的和谐美。重点难点：学习抓住景物特征写景的方法，体会移步换景的写景技巧的运用【自主学习】1、走近作者黄蒙田，原名黄草予，又名黄茅，1919年出生，广东台山人。著有落乡班子职业与爱情春乱花开等2、朗读课文（1）正确流利朗读课文，读准字音。（2）标号自然段，
2、划好重点字词。（3）融情入境，在朗读中初步感知江南竹乡的特点，在脑海中想象画面。3、预习自测（1）注音山麓（）隧道（）屏风（）密密匝匝（）竹坞（）山岚（）缕缕炊烟（）竹箬（）器皿（）匾箪（）名副其实（）（2）解释词语密密匝匝：名副其实：副：束手无策：束：策：【合作探究】整体感知课文，把握全文的主要内容。阅读思考，讨论交流：1、竹乡人家的生活和环境氛围给了你怎样的感受？江南竹乡给你留下了怎样的印象？2、说说作者写了江南竹乡哪几个方面的鲜明特色？参考：可从竹林、竹乡、竹民三个方面考虑3、找出描写竹子的句子，边读边体会字里行间流露出来的感情。（1）
3、写竹子色彩的有：（2）描写竹子声音的有：（3）描写竹子的气味的有：4、细读课文前3段，李白有诗云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。观察的角度不同，看到景物的特点也不同，说说作者是从哪几个角度来描写竹林景象的？写了竹海的哪些特点？5、主题归纳：本文是一篇优美如画的散文，文章描绘以及情景，抒发了作者之情。【文本拓展】 1、读了黄蒙田的竹林深处人家，我们见识了江南竹乡的宽广秀丽，和竹民生活的和谐静美，但只见竹之密，竹之多，竹之绵延无际，却缺乏对竹的内涵的了解。一花一世界，一叶一菩提。见微能知著。面对青青一竹，你们还想了解有关竹的内涵呢？2、作者笔下的竹林是个绿色的竹的海洋，它宽广无边，深不可测，现在请把你收集到的写竹绘竹的诗文、绘画、摄影作品拿出来在小组里互相交流欣赏。【资料链接】“移步换景”的手法：移动路线和观察的角度进行景物描绘，把所见所感写得清晰具体，井然有序。同是写竹林，视角不同给人的感觉迥然不同，三次写竹林，采用了移步换景的手法，描写有层次，使读者仿佛随作者一起移动，有身临其境之感。【学习感言】:

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。