湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级语文上册6.23伤仲永学案无答案语文版.docx

1、23、伤仲永 班级： 姓名： 【资料储备】1、唐宋八大家有：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石2、本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，泯然众人的哀伤，惋惜之情。一、自学体验1、本文选自 ，作者王安石（1021-1086），字 ，号 ，江西临川人， 家 家。晚年封为荆国公，谥号 。 2、唐宋八大家有： 二、 朗读课文，完成练习。 1）读准字音仲（ ）永 世隶 （ ）耕 尝（ ） 啼（ ） 焉（ ） 邑（ ）人 扳（ ） 环谒 （ ） 泯（ ） 2）划分节奏、未 尝 识 书 具，忽 啼 求 之。、借 旁 近 与 之 ， 即 书

2、 诗 四 句 ， 并 自 为 其 名 。、其 诗 以 养 父 母 、 收 族 为 意 。、自 是 指 物 作诗 位 就 ， 其 文 理 皆 有 可 观 者 。3、积累文言词汇【通假字】日扳仲永环谒于邑人（“ ”通“ ”，）【古今异义】、稍稍宾客其父（稍稍：古义： 。 今义 。）、复到舅家（复：古义： 。 今义 。）、泯然众人矣（众人：古义： 。今义： 。）【词类活用】、邑人奇之 奇：（ 用作 ，译为： 。）、宾客其父 宾客：（ 用作 ，译为： 。） 、利其然 利：（ 用作 ，译为： 。）、伤仲永 伤：（ 用作 ，译为： 。）【重点虚词】忽啼求之： （ ） 借旁近与之： （ ） 余闻之也久：（

3、） 不能称前时之闻：（ ）环谒于邑人：（ ） 于舅家见之：（ ） 4、译述重点语句1）、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 2）、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 三、延伸拓展 1、本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是 的意思，表达了作者对方仲永这样的人才， 的哀伤，惋惜之情。2、伤仲永通过方仲永五岁到20岁才能发展变化的故事,说明了人的 与 的关系。23、伤仲永作业检测 班级： 姓名： 【自主检测】一、基础知识积累1给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 邑人（）环谒（）不能称（）世隶耕（）2解释加点字词的意思。世隶耕（）未尝识书具（） 即书诗四句（）自为其名（） 邑人奇之

4、（）环谒于邑人（） 3、填空伤仲永的作者是 代的王安石，是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。4、伤仲永的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项（ ）A、他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。B、“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。C、仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。D、仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。二、阅读理解金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或

5、以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”1解释加点的字。 （1）未尝识书具（ ） （2） 指物作诗立就（ ） （3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍事言其父（ ）2下列加点字用法不同的一项是（ ） A忽啼求之B邑人奇之 C不能称前时之闻 D于舅家见之3下列句中停顿有误的一项是（ ）A借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意 C父/利其然也 D余闻之也久4翻译下列句子。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 【教师寄语】