2021秋三年级语文上册 第六单元 第17课 古诗三首习题课件 新人教版 (2).ppt

1、17 古诗三首课后练习提示：点击 进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升45634567一、用“”划去加点字不正确的读音。空蒙(mngmng)潋滟(lnlin)淡妆浓抹(mm)相宜(yy)镜未磨(mm)两相和(huh)二、根据拼音写词语，不要写错别字。dun ki g fn yn shu jng zi yo wng yn pn断 开孤 帆饮 水镜 子遥 望银 盘三、给加点的词选择正确的解释。1山色空蒙雨亦奇()A迷茫缥缈的样子B空的，没有东西2水光潋滟晴方好()A形容水满或满而溢出B波光闪动的样子AB四、下列诗句的朗读节奏划分，正确的一项是()A水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/

2、亦奇。B欲/把西湖/比西子，淡妆浓抹/总/相宜。A五、根据意思写出相应的诗句。1两岸高耸的青山隔着长江而立，一叶孤舟从日边而来。_两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2洞庭湖的波光和秋天皎洁的月光交相辉映，显得十分和谐，湖面风平浪静，犹如一面未打磨的镜子。(用加点的字词造句)_湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。六、根据课本内容填空。1望天门山是唐代诗人_所写。诗中 描 写 了 _、_、_等景物。李白天门山长江孤帆2 饮 湖 上 初 晴 后 雨 是 _代 诗 人_写的。诗中描写了西湖_和_不同天气状况下的湖山胜景。3 望 洞 庭 的 作 者 是 _代 诗 人_。宋苏轼天晴下雨唐刘禹锡望天门山一、望天门

3、水的汹涌1这首诗的第一句“天门_”中，一个“_”字仿佛让人看到滔滔江水呼啸而来。这里诗人借_(填字母)写出了水的汹涌。(A.山势 B水势)中断楚江开开A2丰富的联想：天门两山本来是一个整体，后来被_撞开了。楚江二、望碧水山的奇险诗的第二句“_至此回”中，一个“_”字既表现了山的险峻，又展现了江流的雄姿。这里诗人反借_(填字母)衬出了山的奇险。(A.山势 B水势)碧水东流回B三、望青山，望孤帆特有的姿态与心情1第三句承第一句写“望”中所见_的雄姿，第四句承第二句写_的远景，点明“望”的_。2这首诗在叙事中饱含诗人的激情，突出了诗人_、_、_的形象。天门山长江江面立脚点豪迈洒脱无拘无束饮湖上初晴后

4、雨四、西湖的晴和雨1 描 写 西 湖 晴 天 时 的 特 点 的 词 语 是_，描写西湖下雨时的特点的词语是_。水光潋滟山色空蒙2从“晴方好”“雨亦奇”的赞评中可以想象诗人看到_的西湖美景时，即景挥毫 的 情 形，感 受 到 诗 人 _的 性 格、_的胸怀。不同天气状况下洒脱开阔五、西湖如西子1“西子”指的是_。2“相宜”的意思是_。对西子来说，无论是_，还是_，都是美丽的。3后两句诗中，诗人把西湖比作_，表现了 西 湖 美 的 神 韵，无 论 是 _，还 是_，西湖都是美的。西施适宜淡妆浓抹西子晴天雨天望洞庭六、望水：水月交融1 第 一 句 描 写 的 景 物 有 _、_。“和”是指_，描绘

5、出水天一色的画面。湖秋月湖水和月光交相辉映2第二句把湖面比作_，形象贴切地表现了洞庭湖_的景象。3因为潭水_，才能“湖光秋月两相和”。未经打磨的镜子风平浪静潭面无风七、望山：青山绿水“白 银 盘”是 指 _，“青 螺”是 指_。白 银 盘 与 青 螺 相 互 映 衬，巧 用_的修辞手法，把秋月下的洞庭山水变成 了 一 件 工 艺 美 术 珍 品，表 达 了 诗 人 对_的热爱之情。洞庭湖君山比喻大自然一、主题积累按时间顺序排列下列诗句，排序是_。(填序号)可怜九月初三夜 草长莺飞二月天映日荷花别样红墙角数枝梅二、延伸阅读饮湖上初晴后雨(其一)朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯

6、当属水仙王。【注释】朝曦：早晨的阳光。重冈：群山。水仙王：宋代西湖旁有水仙王庙，祭祀钱塘龙君，故称钱塘龙君为水仙王。1找出诗中表示时间和天气的词。(1)时间：()()(2)天气：()()(3)这 一 天 诗 人 陪 着 _在 西 湖_，早 晨 _，入 暮 后_。朝 晚曦 雨客人游宴阳光明艳下起雨来2试着用自己的话写出诗中画线句子的意思。_西湖晴雨皆宜，如此迷人，但客人并没有完全领略到。如要感受人间天堂的神奇美丽，还是应和西湖的守护神“水仙王”一同酌酒鉴赏。3把饮湖上初晴后雨的两首诗联系起来，说一说“西湖”为什么也叫“西子湖”。_“西湖”也称为“西子湖”就是出自饮湖上初晴后雨的第二首，因为西湖美得就像美女西施一样，天生丽质，无论晴天雨天一样迷人。