2013年高考总复习语文粤教版专题十五：小说阅读 情节和环境 WORD版含答案.doc

1、专题十五 小说阅读一、阅读下面的文字，完成第13题。面 包 沃尔夫冈博歇尔特她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在

2、桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢传到她身上。她转过头来不再看盘子了。“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。“我也听见了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。“你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。”她没有注视他，因为她不愿忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。

3、“我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。”“我也听见了。不过，大概什么事也没有。”她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。“没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。”“走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”他向窗户望去。“是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。”她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。”两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。“是有

4、风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她说：“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”“是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，仿佛已沉入半睡中。她注意到，当他撒谎时，声音多假。“真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”“晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊。”随后是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声地咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入梦乡了。当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。“你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一

5、片吧。我消化不好。”她注意到，他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常同情。“你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。“够了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧！”过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。（选自外国短篇小说百年精华，包智星译）注：沃尔夫冈博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说面包写的是二战后人们在饥荒处境中的生活。1请概括小说的主要情节。2文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？3小说的主题是什么？请结合全文分析。二、（2012惠州二模）阅读下面的文字，完成第13题。桃花坞桃花生得像一朵桃花。父亲常说，桃花，你妈生你的时候，我就在门外，我听到了你哭出的第一声。说

6、到这里，父亲还夸张地一挥手，说，哇的一声，我一回头，看到很多桃花飘下来，像下雪一样。你知道吗？我用那些桃花泡了水，让接生婆给你擦过身子呢！小的时候，桃花听到这些，她的眼里，迷茫得就像雾一样，弥漫开来。大了些，桃花就缠住母亲说：“妈，爸爸说的是真的吗？”母亲往往笑而不答。不管怎样，桃花喜欢上桃花了。后来，桃花读书了。于是，每天清晨，桃花就捧着书本，来到几棵树下，仰着头，读一些、背一些和桃花有关的诗句。即使树上没有桃花，只是一树绿叶或是光秃秃的枝丫，可在桃花的想象里，那也是一树粉红色的花朵。久而久之，桃花觉得，自己也变成一朵桃花了，轻盈地飘上了枝头。桃花初中毕业，因为成绩差，就没再读书。桃花出去打

7、工了。桃花进了一家制衣厂。车间里，有一个小伙子，大家都叫他大山。那天，桃花听到了大山和另一个人的对话。一个人说，大山，从你的名字看，你家住在大山里吧？大山说，是的。那个人继续说，那儿的景色一定很美吧？大山说，你说呢？我们的村子就叫桃花坞。听到这儿，桃花心里一颤。桃花眼前，出现了大片大片的桃花，出现了纷纷扬扬，像雪花一样飘落的桃花。桃花看见自己，慢慢走进了桃树林。桃花还看见自己，仰起了脸，迎上了飘落的桃花，她的脸上，全被桃花覆盖了。从此，桃花坞那个陌生的地方，那个满是桃花的地方，成了桃花的向往。不知不觉，桃花主动和大山走近了，亲密了。有一次，桃花问大山，桃花坞有桃花吗？大山反问，你说呢？桃花又说

8、，春天的时候，桃花坞有人用桃花水洗澡吗？大山看着桃花，把桃花的脸看成了一朵粉红的桃花。大山忘了回答。桃花催促：说呀！大山笑而不答，还是看桃花。大山的笑，和桃花母亲的笑一样，有些神秘。桃花低下了头，轻声说，春天的时候，你能陪陪我，去桃花坞看看桃花吗？大山说，只要你愿意去，当然可以。桃花的眼睛，看过山，看过水，一直看到了那个名叫桃花坞的小山村。那里，仿佛响起了桃花曾经背过的诗句，那些和桃花有关的诗句。没过多久，桃花就像一朵桃花一样，让大山摘到，攥在了手里。一晃，春天到来，百花盛开。桃花对大山说，我们该回桃花坞了吧？大山不说走，也不说不走，样子很为难。最后实在拗不过，他只得带着桃花，坐了火车，坐了汽

9、车，坐了木船，然后爬了一山又一山，在一天中午时分，终于回到了那个叫桃花坞的小村子。桃花坞坐落在一个小山坳里，四周被层层大山包围着。村子里，稀稀拉拉的是一些松树、柏树，和一些开放着的野花，却没有桃树。没有桃树，也就没有桃花。桃花找遍了整个村子，都没有。桃花的心，凉了，最后，凉透了。桃花坞，竟然没有桃花。第二天，大山就发现，桃花不见了。桃花去哪儿了？大山不知道。其实，天不亮，桃花就走了。走在出山的路上，桃花又想起了父亲。她明白，父亲给她取名桃花，是父亲和她一样，太喜欢桃花。桃花也知道，她家的院子里，并没有桃树，有的，只是几棵李树。那几棵李树，树干上全是黑黑的翻卷的皱褶，苍老得不成样子。走着走着，桃

10、花就想明白了。她想找些桃树苗回去，栽在院子里，让她家的院子，成为一个真正的桃花坞。1请以“开端发展高潮结局”的格式概括小说的主要情节。2文中的画线部分分别表现了“桃花”怎样的心理？（1）桃花觉得，自己也变成一朵桃花了，轻盈地飘上了枝头。（2）桃花低下了头，轻声说3小说的主题是什么？请结合全文分析。答案与解析真题热身体验真题在线一、1.答案：答C给3分，答D给2分，答B给1分；答A、E不得分。解析：A项，根据原文“张医师最近常鼓励大家去验血型”，他让彭先生讲述自己的恋爱悲喜剧，是为了说明验血型“实在有意想不到的妙用”，这句话是彭先生说的，但小说结尾写他说这话时，“向张医师挤了一下眼”，说明这是两

11、个人“谋划”好的故事，不得分。B项，答案两句话，第一句叙述正确，第二句中的“牺牲亲情”不合原文情节，因此得1分。C项，完全正确，得3分。D项，基本正确，只是“传达了作品的内在意蕴”根据还显得笼统，得2分。E项，小说融入外省人的爱情故事，但其社会内容是深刻的，该项对小说基本内容理解失误。不得分。2参考答案：表明乘凉会上的人们的外省人身份；提示小说主题的解读路径；照应下文出现的各种方言。解析：从人物的角度看，它表明了乘凉会上人们的外省人身份；从主题表达的角度看，它提示读者思考外省人与台湾人的“血脉”关系；从情节联系的角度看，它与下文在人物对话中融入的方言是照应的。3参考答案：有担当，明大义：在老丈

12、人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；执著隐忍：面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。解析：分析人物性格特征离不开人物行为、语言，以及他参与的事件；学会分点作答。表情，话语特色，表现出彭先生是一个幽默、风趣的人。恋爱遭老人反对，交往被老人冷落时的态度，表现彭先生执著隐忍，面对反对、排斥不轻言放弃。替老人输血这件事，表现彭先生有担当、明大义，不计前嫌，重亲情。4参考答案：观点一：以“血型的故事”为题不合适。“血”这个词可让人联想到“血脉”“血缘”“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得

13、单一了；外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的事实”；彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题。观点二：以“血型的故事”为题合适。“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；小说的主要内容是围绕血型而展开，以“血型的故事”为题，可与内容更吻合；可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分）解析：第一，注意题干的要求，既要写出自己

14、的“观点”，又要拿出充分的理由来证明自己的观点。第二，要明确思考点，分点作答。以标题为探究点，要思考标题对表达主题有什么作用；标题对组织情节有什么作用；标题对构思、行文有什么意义等方面。二、1.参考答案：形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。解析：注意找出他的与众不同之处，筛选关键词并且进行合并概括。从他出场，从言行、人们的议论及对其身世的猜测等角度出发，注意最大的不同是救男童。2参考答案：前文已对如何“烙牛”作了详尽细致的描写，此处不必重复；塑造马乌罗形象的重心是

15、后文“救童”一段，其“烙牛”仅是铺垫，应该略写；可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。解析：分析小说情节的安排时要注意到其对表现主题的作用，对塑造人物形象的作用，对整个故事情节展开的作用。3参考答案：观点一：加乌乔“烙牛”的片段更精彩。展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵；构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙印过程，感染力极强。观点二：马乌罗“救童”的片段更精彩。展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了对主人公的形象塑造；作为小说的点睛之笔，表达

16、了作品讴歌人性之美的主题；艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。观点三：两个片段同样精彩。都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；二者相辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。解析：要明确小说的“内容和形式”的含义，内容从小说的主题，人物形象的塑造，社会环境的展现方面入手；形式从小说的艺术表现和艺术效果入手。注意观点要明确，论述要合理充分，不要面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探

17、究即可，同时要注意答题时采用总分结构比较合适。答案与解析演练巩固提升一、1.参考答案：妻子深夜被厨房的声音惊醒，发现丈夫在厨房；妻子仔细观察后发现丈夫偷吃面包；夫妻谈论“厨房的声音”，妻子没有揭穿丈夫的谎言；妻子把自己的面包分给丈夫。解析：本题考查考生归纳文章内容的能力，能力层级C。故事情节是小说三要素之一，答题时注意故事情节的发展过程，即“开端、发展、高潮、结局”。2参考答案：表现丈夫因偷吃面包而寻找借口意欲掩盖真相而又故作镇定的心理；表现丈夫因妻子的苍老和自己撒谎而内心不安的心理；表现丈夫因妻子的大度而羞愧的心理。解析：本题考查考生对重要语句丰富含意的鉴赏评价能力，能力层级D。思考角度：语

18、言和动作的描写；与第1句内容上的重复；动作描写。3参考答案：（1）主题：小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，不但表现了患难与共的真情，也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的精神。（2）分析：妻子明知丈夫偷了面包，但她并没有明言，表现了妻子的善良。丈夫在被窝中吃面包，妻子可以安然入睡，也体现了她对丈夫深挚的爱。最后妻子以谎话对谎话，更能体现她对家人和家的深沉的爱。解析：本题考查考生赏析作品内涵的鉴赏评价能力，能力层级D。小说三要素的最终目的都是为主题服务的，所以要概括小说主题，最基本的方法就是从三要素入手，然后进行分析。二、1.（1）开端：桃花出生和成长（读书）（或“桃花”从小喜欢桃花）。（2）发展：桃花外出打工并恋爱。（3）高潮：桃花去桃花坞发现没有桃花。（4）结局：桃花决定找些桃树苗栽到院子里。2（1）表现了“桃花”对桃花极度喜欢和憧憬的心理。（2）体现“桃花”恋爱时的羞涩和渴望去桃花坞的心理。3主题：小说表现了“桃花”对美好事物（美好生活）和爱情的向往、追求之情。分析：桃花是美的象征，“桃花”从小喜欢桃花，向往桃花坞，决定在院子里栽种桃花，对大山和“大山”的不弃行为等等，体现“桃花”对美好事物（美好生活）和爱情的向往、追求之情。