部编版二年级语文下册教学课件：第5单元语文园地.pptx

1、语文园地五语文园地五 语文二年级下册第一课时第二课时第三课时看图认识词语，读准字音。厨房厕所识字加油站第一课时车厢大厦厨厕厢厦chc xing sh平舌音厦门ch cshxi学认字观察这组汉字的字形，找出它们有什么相同的地方。厨厕厢厦都有厂字头 “厂”字的演变过程。像高悬的石崖，表示山石形成的崖岩，崖下人可居住，像崖屋的形状，所以厂字头的字，可能与居住场所有关。看图认识词语，读准字音。洞穴窟窿窑洞窄小穴窟窿窑窄xuk lng yozhi lng “窿”在“窟窿”一次中读轻声“long”。zhi翘舌音学认字观察这组汉字的字形，找出它们有什么相同的地方。都有穴宝盖穴窟窿窑窄穴穴宝盖的演变过程。表示

2、巨石相向成拱，造字本义是两块相向的石崖所构成的石洞，即巨岩中的洞窟。通过学习这两组汉字，你有什么发现？带有厂字头的字多与房屋、处所有关；带有穴宝盖的字多与洞穴有关。仔细观察，猜猜这是什么字？笑识字加油站笑有很多种，不同的笑有不同的名字，让我一起来认识认识。微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑 哈哈大笑捧腹大笑借助拼音，认读词语。tmfh你见过这样的笑吗？有什么不同？笑一笑试试。微笑略有笑容，不明显不出声地笑。傻笑无意义地一个劲儿地笑。笑呵呵形容笑的样子。狂笑纵情大笑。笑眯眯 指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。眉开眼笑 眉头舒展，眼含笑意。破涕为笑 一下子停止哭泣，露出笑容。哈哈大笑 开怀地大

3、笑形容非常开心。捧腹大笑 用手捂住肚子大笑，形容笑得不能抑制。联系生活，描述一个“捧腹大笑”的情景。妹妹讲了一个笑话，我们都觉得非常好笑，笑得肚子都疼了，就一直抱着肚子。你还知道哪些含有“笑”字的词语，抄在积累本上。苦笑冷笑嘲笑笑嘻嘻笑盈盈迎天大笑哭笑不得 嬉皮笑脸似笑非笑小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”.“连蹦带跳”要用轻松、欢快的语气读。自由朗读句子，注意加点部分，试试怎样读更好。识字加油站第二课时小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”.“难为情”要用理亏的语气读，语调要稍低点。老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”.“和颜悦色”描写的是老

4、师的神情，朗读的时候要便显出亲切、诚恳。读完句子，说说你有什么体会。我们读句子时，要根据句子前面的提示语，想象当时的情景，体会说话人的心情，读出恰当的语气。齐读下面生字，将上下两行的字连起来，组成两字词语，不重复。教周软寻明伙找伴亮围诲柔我的发现默读词语，联系词语和泡泡里的文字，说说你有什么发现。教诲寻找伙伴周围明亮柔软我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。每组词语中的两个字意思相近。两个字表示同一个意思，那么它们组成的词语也和每个字的意思差不多，掌握了这个规律，以后碰到这类词语，我们可以用同样的方法理解。寒冷 愤怒 弯曲 跳跃 奔跑思念潮湿增添干燥黑暗我们学过的这种类

5、型的词语还有很多，说说你知道的这样的词语，记在积累本上。弟子规是我国传统的启蒙教材，写的是弟子在家、外出、待人、接物与学习上应该恪守的守则制度。这节课我们就来学习几句弟子规的内容。日积月累第三课时自由朗读，借助拼音，读准字音，读通句子，不理解，不会读的地方多读几遍。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。gunbzhwdnw huwljni唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。弟子规wiylruynq点击图片，播放弟子规再来读读，猜猜这几句话讲的是什么。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。这两行讲的是怎样穿戴和放置衣

6、物。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。这两句讲的是要注重德学才艺。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。读读背背自由朗读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺。我爱阅读点击图片，播放好天气和坏天气用自己的话说说这篇文章讲了什么内容。课文讲的是一位老奶奶总是很伤心，在她看来，晴天和雨天都是坏天气，晴天小儿子的雨伞不好卖出去，雨天，大儿子不能晒果脯。老爷爷得知奶奶伤心的原因后，叫她倒过来思考问题：晴天大儿子能晒果脯，雨天小儿子能卖雨伞，这样，晴天雨天都是好天气了。想一想，这个故事讲了一个什么道理？这个故事告诉我们“好”和“坏”都是相对的。从不同的角度看问题，结果不一样，甚至相反。好天气和坏天气看儿子：大儿子做蜜饯有太阳小儿子买雨伞下雨回到家哭：下雨天-不能晒果脯有太阳-不能卖雨伞倒过来想结构梳理