部编版四年级语文下册教学课件：14 母鸡（名师配套课件）.pptx

1、14 母鸡资料袋资料袋第课时老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了1000多篇（部）作品，有长篇小说骆驼祥子、话剧茶馆等经典著作。14 母鸡第一课时第二课时 语文四年级下册14 母鸡14 母鸡g daww疙瘩欺侮lng聋子可恶我会认我会认zhu啄食f伏地hng哼着歌t啼叫q凄惨朗读课文 扫清障碍第一课时14 母鸡更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。多音字w他面对凶恶的敌人毫无惧色。恶14 母鸡我我会写会写警 戒 歪 咕 汤 掘 伏 啼toynbzhng djf

2、jngjiwigtngjuft讨 厌 坝 忠 毒 绩 孵14 母鸡左右结构上下结构半包围 结构讨绩坝毒汤 掘警伏厌戒忠孵歪 咕啼14 母鸡孵组词：孵小鸡孵蛋左形右声，左侧共有两点。f14 母鸡戒组词：戒烟戒律半包围结构，和“戎”相区别。ji重难点字书写指导14 母鸡认读词语讨厌 理由心事反抗 忠厚 毒手成绩警戒 预备汤圆啼叫 疙瘩一撮儿毛选择其中一个词语，结合课文内容说一句话。14 母鸡忠厚：诚实,老实,善良。本课用拟人手法写出了鸭子的老实的性格。母鸡总是欺侮忠厚的鸭子。词语解释词语解释14 母鸡那如怨如诉的琴声让人不由得潸然泪下。如怨如诉：好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切忧伤。本

3、课指母鸡低沉拖长的叫声。14 母鸡特种分队队员在对敌实施警戒。警戒：部队为防止敌人突然袭击、敌方侦察员的潜入等而高度警备。本课指母鸡对周围的声响和动静非常关注。14 母鸡默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。（课后第1题）我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。整体感知读了这两个句子，你有什么疑问？14 母鸡一向讨厌不敢再讨厌（1-3）自然段（4-10）自然段自读课文第13自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？14 母鸡听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是

4、细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。原因一：无病呻吟你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因？14 母鸡原因一：无病呻吟一起来听听母鸡无病呻吟的叫声吧！嘎嘎乱叫，没完没了细声细气，如怨如诉14 母鸡形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。品一品拟人14 母鸡它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬

5、下一撮儿毛来。原因二：欺软怕硬母鸡对公鸡和鸭子的态度让你想到了哪个词语？14 母鸡到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。原因三：拼命炫耀讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。夸张14 母鸡同样写叫声，作者在猫这一课中，却是这样描写的：母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。就是聋子也会被它吵得受不了。猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。14 母鸡这节课我们学习了本课的生字新词，读熟了课文，也理

6、清了课文的脉络。我们很认同作者一向讨厌母鸡的原因，那为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？下节课我们继续探讨。14 母鸡一、给加点字选择正确的读音，打“”。可恶(w)鸡雏(chu ch)成绩(j j)聋子(ln ln)疙瘩()课堂演练.14 母鸡二、根据意思选填词语。1.形容没完没了地抱怨、诉说。()2.趁人不防备的时候。()3.凄凉悲惨。()如怨如诉趁其不备凄惨14 母鸡课文以作者的()变化为线索(A.空间 B.态度)，由对母鸡的_转变为_，前后形成了鲜明的对比。B一向讨厌不敢再讨厌三、根据课文内容填空。字词听写14 母鸡上节课，我们梳理了课文内容，了解了作者对母鸡前后不同的态度，一起分析了作者“

7、一向讨厌”母鸡的原因。我们再来回顾一下：第二课时14 母鸡这是一只_的母鸡。这是一只_的母鸡。这是一只_的母鸡。喜欢炫耀欺软怕硬无病呻吟14 母鸡默读课文，说说为什么“我”一开始“讨厌母鸡”，后来却“不敢再讨厌母鸡了”？（课后第1题）互动课堂14 母鸡一起来总结：“我”之前“一向讨厌母鸡”的原因。讨厌无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀分总13猫也运用了这种写法！14 母鸡可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。你能找到体现“我”之后对待母鸡态度变化的句子吗？过渡段它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。14 母鸡一起来说说：“我”对母鸡

8、态度前后变化的原因。“我”一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺软怕硬又拼命炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，成了一位伟大的鸡母亲，所以“我不敢再讨厌母鸡了”。14 母鸡老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。（课后第2题）14 母鸡不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。勇敢、负责、辛苦母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并且不畏任何强敌，随时准备作

9、战，表现了这位鸡母亲的负责、勇敢与辛苦。14 母鸡警戒的母鸡14 母鸡想象写话母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“”孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！14 母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。慈爱、辛苦、勇敢比喻14 母鸡让儿女吃食的母鸡14 母鸡它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏

10、们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。慈爱、辛苦14 母鸡教小鸡啄食的母鸡把小鸡护在翅下的母鸡小鸡啄它也不哼的母鸡14 母鸡在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。勇敢、负责、辛苦母鸡为了保护小鸡的安全，夜里也保持警惕。这段话具体描写了母鸡的叫声,我们感受到了鸡妈妈的勇敢、负责、辛苦。14 母鸡它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦哪个词语最能体现母鸡的辛苦？多少次14 母鸡你认为哪句话更好，为什么？我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。第一句好。因为从第一句话可以看出作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的

11、崇敬。14 母鸡作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的尊敬。如何理解话“我不敢再讨厌母鸡了”？14 母鸡它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。品一品14 母鸡猫和母鸡都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。（课后第3题）14 母鸡 1.都有过渡部分，结构都非常清晰。猫写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫满月的

12、时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；母鸡分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章清晰明了。相同点14 母鸡 2.采用的都是总分构段。采用总分来表现小动物特点。3.在语言的运用上都是生活化的语言风格，都是通过点滴小事生动具体的进行描写，生动鲜明而又通俗易懂。14 母鸡在情感的表达上猫直接表达作者的喜爱之情母鸡情感上产生变化：“讨厌”到“不敢讨厌”。欲扬先抑。不同点14 母鸡“一个母亲必定就是一位英雄。”请你结合自己的生活经验，以“母子之情”为主题，简要描述一段话。14 母鸡课文以作者的为线索，描写了作者的变化，表达了对。主题概括情感变化对母鸡由讨厌到喜欢对母爱的赞颂

13、之情14 母鸡一、下面的句子各用了什么修辞手法?1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。()2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。()()比喻拟人夸张课堂演练14 母鸡 3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。()比喻14 母鸡二、你眼里的母鸡是怎样的？用一段话写下来吧！注意表达出自己的感受哦！提示：母鸡有什么特点？修辞提示：拟人、比喻、对比14 母鸡三、点滴之恩，当涌泉相报，请你写一写你最想对妈妈说的话。妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻美丽的模样，妈妈，我永远爱您！