阅读理解技巧之怎样做好状物类文章的阅读题（课件）-部编版语文三年级下册.pptx

1、1三年级三年级阅读理解技巧解析怎样做好状物类文章的阅读题？2三年级三年级目录一、方法指导二、讲练结合三、巩固练习3三年级三年级一、方法指导41.定义把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的文字描绘出来。2.类型通常分为：写植物、写动物、写静物三类。3.描写顺序（1）从概括到具体（2）从整体到部分（3）总-分-总（4）时间顺序阅读理解技巧解析什么是状物文？51.明确描写对象的特点。2.分析作者的思想感情。3.理清描写顺序。4.品味文章语言。阅读理解技巧解析怎样做好状物类文章的阅读题？6三年级三年级二、讲练结合总分：14分鸟 语黄明山我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，

2、爱听它们的歌声和软语。听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃（nn）软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（ko）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“

3、勤劳刻苦。”这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话便在一旁提醒我听布谷鸟叫你勤劳刻苦呢还不赶快上学去愣着干啥我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。还有画眉啦，黄莺啦，百

4、灵啦它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到了勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神鸟儿的确是我们的好朋友哇！读完这篇散文，你受到了哪些启发？（示例）我们要爱护鸟类，为实现人与动物和平相处贡献自己的一份力量。1.在文章的“”中填上合适的标点符号。（3分）2.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（5分）3.读句子，完成填空。（1分）4.鸟儿成了“我”学习

5、的榜样，燕子让“我”认识到了_的可贵，大雁让“我”懂得了_的重要，苍鹰让“我”学到了_的精神。（3分）5.你从文中的哪些句子中能感受到“鸟儿的确是我们的好朋友哇”？请找一找，并选择你最喜欢的两句摘抄下来。（2分）基础知识找到指定信息找到指定信息体会作者情感对文章内容能有自己的感受1.在文章的“”中填上合适的标点符号。（3分）这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话便在一旁提醒我听布谷鸟叫你勤劳刻苦呢还不赶快上学去愣着干啥我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。,：“，,？”2

6、.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（5分）（1）“我”是个从小就爱鸟的农村孩子。()我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。2.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（5分）（2）因为“我”想得到大肥羊的奖赏，所以才试着接近鸟儿。()我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（ko）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。2.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（5分）（

7、3）布谷鸟的催促使“我”在学习上更加刻苦。()这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。2.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（5分）（4）喜鹊是报喜鸟，它的“话”一定能应验。()据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜

8、事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。2.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（5分）（5）“我”不仅学会了公冶长的本领，还和鸟儿建立了深厚的感情。()还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到了勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到

9、了勇敢顽强的精神2.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（5分）（1）“我”是个从小就爱鸟的农村孩子。()（2）因为“我”想得到大肥羊的奖赏，所以才试着接近鸟儿。()（3）布谷鸟的催促使“我”在学习上更加刻苦。()（4）喜鹊是报喜鸟，它的“话”一定能应验。()（5）“我”不仅学会了公冶长的本领，还和鸟儿建立了深厚的感情。()“无拘无束”的意思是“不受任何约束，自由自在”。在文中指“我”和鸟儿的对话不受任何限制约束，是轻松愉快的。“有趣极了”也体现出“我”喜欢和鸟儿交流。从这两个词语中能体会出“我”对鸟儿的喜爱之情。这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了

10、一只翩翩飞翔的鸟儿。3.读句子，完成填空。（1分）这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。从“无拘无束”“有趣极了”中，可以体会出“我”对鸟儿的_之情。.喜爱4.鸟儿成了“我”学习的榜样，燕子让“我”认识到了_的可贵，大雁让“我”懂得了_的重要，苍鹰让“我”学到了_的精神。（3分）还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到了勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击

11、风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神4.鸟儿成了“我”学习的榜样，燕子让“我”认识到了_的可贵，大雁让“我”懂得了_的重要，苍鹰让“我”学到了_的精神。（3分）勤劳纪律勇敢顽强5.你从文中的哪些句子中能感受到“鸟儿的确是我们的好朋友哇”？请找一找，并选择你最喜欢的两句摘抄下来。（2分）_思路：阅读文章，找出能体现“鸟儿的确是我们的好朋友哇”的相关句子，例如：文章第4自然段中的“它们那布谷，布谷的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢”;第9自然段中的“这样无拘无束地一问一答，有趣极了”；等等。5.你从文中的哪些句子中能感受到“鸟儿的确是我们的好朋友哇”？请找一找，并选择你最喜欢的两句摘抄下来。（

12、2分）_答：它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。（选择两句即可）27总分：10分选文一带刺的朋友（节选）宗介华 一天晚上，月亮在云隙里缓缓地游着，时隐时现，像在捉迷藏。我吃完饭，刚从屋里取出备好的食品，送到草棚前，忽然，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。那是啊？刺猬！一家子出来散步了！一只、两只整整六只。我高兴得一撩竹帘子，蹿出门外。刺猬们惊恐了，掉过头来就要往回跑。

13、突然，我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是每天供应食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，慢慢地，它们各自寻吃的去了。28三年级三年级三、巩固练习29这时我才发现，大刺猬更加肥壮了。原来还是鸡蛋大的小刺猬，如今也长大了个儿，就连白嫩的针刺也变成褐色的硬刺了。小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后边，怵怵地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼睛，亲昵地看看孩子，像在说：孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。爸爸从屋里出来乘凉了。他见我身边围着几只刺猬，先是一愣，后来好像发现了我的秘密似的，摇着蒲扇，坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑

14、狗来驱赶刺猬了。我刚要站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个停止了脚步，早把身子紧紧地缩成一团，冷眼看去，洒满月光的庭院里，如同长着六个仙人球似的。刚才还跃跃欲试的大老黑，很快就掉过头来，“嗷嗷”地哀叫着，溜走了。爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，它的嘴上正滴着血哩。(有改动)31选文二猫娃搬家（节选）宗介华我家养的那只狮子猫，谁见了都夸。它那圆溜溜的眼睛，就像狮子头上镶着两颗大珍珠，闪闪发着金色的光；浑身的绒毛，蓬蓬松松，又像披了一身金线衣。白天，它总是懒洋洋地躺在炕上，或闭目养神儿，一动也不动；或戏弄根花

15、布条儿，玩得津津有味。走起路来，它把长长的尾巴翘得高高的，一步一步地往前迈，一点儿不着急，像个悠闲的孩子。可是，只要太阳一落山，夜幕降临后，它就像听到了上夜班的铃声似的，立刻抖起了精气神儿，屋里屋外来回地窜。我家的老鼠早就被它捉光了。32后来，它的肚子渐渐地大起来。妈妈悄声告诉我，有时间，多给它弄点好吃的。注意别让孩子们打它它快要生娃娃了。呀！原来是这样！我甜甜地想，猫妈妈长得那样漂亮，它生的孩子也一定很俊俏。有几回，我在睡梦中，还真的梦见了几只绒球似的小猫娃，缓缓地向我爬过来。我忙伸手去抓。忽然，“哇”的一声哭叫，把我惊醒。原来，我正紧紧抓住弟弟的头发放学后，做完作业，我改变了与伙伴去玩打仗

16、的常规，赶忙跑到村北大河边，捉来欢蹦乱跳的小鱼和小虾，让狮子猫美美地饱餐一顿。猫妈妈的肚子越来越大了。我心中的愿望就像塘里的荷苞，慢慢开放着猫娃娃就要降生了。（有改动）331.阅读【选文一】可知，“带刺的朋友”指_，_的嘴被“带刺的朋友”扎破了。（2分）2.【选文一】中画横线的内容运用了什么修辞手法？（2分)3.阅读【选文二】，想象狮子猫的外形，完成下图。（2分）4.找出两篇选文在主要内容和表达的感情上的相同点，写一写。（2分）5.在【选文二】中，“我心中的愿望就像塘里的荷苞，慢慢开放着”，结合上下文，联系生活实际，想一想：“我”的愿望是什么呢？（2分）找到指定信息把握文章的主要内容，体会作者

17、思想感情基础知识找到指定信息语言表达341.阅读【选文一】可知，“带刺的朋友”指_，_的嘴被“带刺的朋友”扎破了。（2分）刺猬大黑狗35我刚要站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个停止了脚步，早把身子紧紧地缩成一团，冷眼看去，洒满月光的庭院里，如同长着六个仙人球似的。运用比喻的修辞，把刺猬比作了仙人球。362.【选文一】中画横线的内容运用了什么修辞手法？（2分)()A.排比B.拟人C.夸张D.比喻D37我家养的那只狮子猫，谁见了都夸。它那圆溜溜的眼睛，就像狮子头上镶着两颗大珍珠，闪闪发着金色的光；浑身的绒毛，蓬蓬松松，又像披了一身金线衣。白天，它总是懒洋洋地躺在炕上，或闭目养

18、神儿，一动也不动；或戏弄根花布条儿，玩得津津有味。走起路来，它把长长的尾巴翘得高高的，一步一步地往前迈，一点儿不着急，像个悠闲的孩子。可是，只要太阳一落山，夜幕降临后，它就像听到了上夜班的铃声似的，立刻抖起了精气神儿，屋里屋外来回地窜。383.阅读【选文二】，想象狮子猫的外形，完成下图。（2分）圆溜溜的眼睛长长的尾巴39【选文二】第5自然段中写到“我”做梦都梦到了小猫娃；第6自然段中写到“我”改变了与伙伴去玩打仗的常规，去为狮子猫捉小鱼和小虾。从这些描写中可以看出“我”对狮子猫的喜爱之情。这两篇选文都表达了对动物的喜爱。阅读【选文一】可知，该选文主要写的是刺猬。阅读【选文二】可知，该选文主要写

19、的是猫。这两篇选文都是写动物的。【选文一】第3自然段中写到“我”见到刺猬时非常高兴；第4自然段中写到“我”见到刺猬往回跑时，赶忙把手里的食物投喂给它们。这些描写体现了“我”对刺猬的喜爱之情。404.找出两篇选文在主要内容和表达的感情上的相同点，写一写。（2分）_答：在主要内容上，两篇选文都是在写动物；在表达的感情上，两篇选文都是在表达对动物的喜爱之情。41思路：阅读文章可知，“我”对家里的这只狮子猫非常喜爱、关心，不仅梦见几只绒球似的小猫娃缓缓地向“我”爬过来，而且一做完作业“我”就去捉小鱼和小虾让狮子猫饱餐一顿。据此展开想象，思考“我”心里的愿望。425.在【选文二】中，“我心中的愿望就像塘里的荷苞，慢慢开放着”，结合上下文，联系生活实际，想一想：“我”的愿望是什么呢？（2分）_答：（示例1）“我”的愿望是猫妈妈能够健健康康，生一群可爱的小猫咪。（示例2）“我”的愿望是能够一直陪伴着这只狮子猫，看着它和它的孩子们快乐地生活。43谢谢观看！三年级