高中新教材部编版语文选择性必修下册课件 第二单元 8 茶馆（节选）.pptx

1、第 二 单 元8茶馆(节选)语文内 容 索 引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏练习思考与运用预习梳理与积累预习助读【认识作者】老舍(18991966),小说家、剧作家。原名舒庆春,字舍予,北京人。我国“五四”以来新文学的开拓者之一,现代语言艺术家,享有世界声誉的爱国主义作家。1951年获“人民艺术家”称号。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。他以小说、剧作和曲艺著称于世,在散文、诗歌、杂文方面取得了卓越成就。其代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂等,剧本有茶馆龙须沟等。【了解背景】1958年5月,老舍在剧本杂志上发表了题为答复有关的几个问题的文章,说明了茶馆是怎么写的:“茶

2、馆是三教九流会面之处,可以容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽只有三幕,可是写了五十来年的变迁。在这些变迁里,没法子躲开政治问题。可是,我不熟悉政治舞台上的高官大人,没法子正面描写他们的促进与促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物。这些人物是经常下茶馆的。那么,我要是把他们集合到一个茶馆里,用他们生活上的变迁反映社会的变迁,不就侧面地透露出一些政治消息吗?这样,我就决定了去写茶馆。”知识积累1.给下列加点的字注音2.解释下列词语的含义(1)化干戈为玉帛:指把战争或争斗变为和平、友好。(2)老气横秋:形容人摆老资格,自以为了不起的样子;形容人没有朝气,暮气沉沉的样子。(3)八仙过

3、海,各显其能:比喻各自有一套办法,或各自施展本领,互相竞赛。3.辨析下列词语的用法(1)商议商榷辨析:“商议”和“商榷”都有“讨论”的意思。前者指为了对某些问题取得一致意见而进行讨论;兼指重大的或一般的事情,适用场合较多。后者指商讨,多指学术问题或其他需要慎重研究的问题。例句:梅佐贤受徐义德的委托,特地选择了闹市中这个幽静的所在来和他商议。他的论点还有值得商榷的地方。(2)抵制抵御辨析:“抵制”和“抵御”都有“抵挡”的意思。前者指阻止某些事物,使不能侵入或发生作用;一般针对条约、物品、文化等。后者指抵挡、抵抗,常用于相当多或相当强的人力、物力抵挡,对象一般只是进攻、侵略以及自然灾害的威胁等。例

4、句:一棵棵树木“聚”在一起便形成了森林,可以抵御风沙侵袭。大学生应树立正确的消费观念,增强自我保护能力,自觉抵制非法校园贷。研习讨论与鉴赏问题研讨课堂活动整合建构问题研讨【任务一】概括故事情节,把握戏剧结构和冲突1.茶馆(节选)特殊的戏剧冲突是什么?参考答案:每个人都在做自己的事,说自己的话,他们之间并不存在直接的、具体的、针锋相对的冲突,人物与茶馆的兴衰没有直接关系,但作者把矛盾的焦点直接指向那个旧时代,人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与时代的冲突。说是“莫谈国事”,却没有一个画面不和国事联系。2.课文节选部分开头的舞台说明有什么作用?参考答案:交代故事发生、发展的时间和地点,详细介

5、绍了茶馆的布置和当时的市井生活状况。问题研讨课堂活动整合建构3.节选部分文章结构的独特性体现在什么地方?参考答案:(1)剧本以王利发为线索人物,以人物带动故事,以人为主。(2)人像展览式的结构。各种人物相继登场,每一个人、每句话、每一个场面都是一个故事,耐人寻味。茶馆不讲究起承转合,不围绕戏剧冲突展开,而是采用了横断面的方法,以人带戏,以茶馆作为舞台,通过舞台上活动的各色人物展现复杂的时代和人生。问题研讨课堂活动整合建构【任务二】赏析人物形象,品味戏剧语言1.王利发面对不同的人物展现出怎样的性格特点?请简要概括。参考答案:在权大势大的太监、官差面前,王利发表现出一副买卖人左右逢源、八面玲珑的姿

6、态。面对落魄江湖、身价颇贱的算命先生,王利发心里轻蔑、讨厌,但也送上茶水。面对弱者,王利发则不肯过多施与同情,不满现实的同时,又明哲保身。总之,这是一个胆小怕事、善于应酬、精明干练、自私自利的旧社会中小商人、小资产者的艺术典型。问题研讨课堂活动整合建构2.常四爷具有怎样的性格特点?参考答案:常四爷有着鲜明的正义感和强烈的爱国意识,对清朝的腐败和命运深表担忧。性格刚强而又富于同情心。临危不惧,挺直腰板离开茶馆,反映了爱国有罪、报国无门的荒唐现实。3.秦仲义是一个什么样的人?他和庞太监分别代表了哪两个阶级?参考答案:秦仲义是在维新浪潮中成长起来的民族资本家,这个二十几岁就雄心勃勃地梦想通过办大工厂

7、搞民族工业来救国的人物,胸怀理想,要做大事,最后却没有逃脱破产的厄运。这个形象反映了半殖民地半封建社会民族资本家的命运,同时也证明办实业拯救不了“大清国要完”的命运。他和庞太监的对话交锋,实际上是成长中的民族资产阶级与行将就木的封建王朝势力的对垒。问题研讨课堂活动整合建构课堂活动课文节选以“将!你完啦!”为结尾,应如何理解“你完啦!”这句话?提示:可以从说话者的交流对象分析,也可以联系戏剧的主旨分析。观点一因为这句话出现在下棋的过程中,前面一个“将”字说明,和茶客甲博弈的对手输了。观点二这句话有丰富的潜台词。言外之意是,清政府完了,清朝社会完了,这个封建王朝要灭亡了。因为文中通过众多事件,多侧

8、面、多角度地反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。问题研讨课堂活动整合建构整合建构【思路整合】茶馆掌柜:王利发(小掌柜)曲意逢迎茶客:常四爷(爱国者)闲谈被抓庞太监(顽固派)生活奢侈马五爷(吃洋饭者)神气十足秦仲义(维新派)雄心勃勃统治阶级荒淫无耻,社会底层民不聊生小茶馆反映大社会问题研讨课堂活动整合建构【审美鉴赏】浓郁的北京方言茶馆(节选)语言赏析北京地方色彩在这个剧本中特别突出,简短的台词,儿化词语的运用,地道的北京方言,真是“京味儿十足”。从小生活在北京城的老舍有极强的语言驾驭能力,尤其是这“北京话”他运用得得心应手、游刃有余。他戏剧的语言也是来自生活的“活的语言”。经过他精心的提

9、炼,语言更简洁生动,作品更具特色,也更真实。语言的成功就是茶馆的成功。话剧全凭台词塑造人物,台词到位了,人物就活了,人物活了,全剧也就成功了。被誉为“语言艺术大师”的老舍的的确确将语言功力发挥到了极致。茶馆中每个人物的台词都非常生动传神,富于个性,同时又简洁凝练,意蕴深长。问题研讨课堂活动整合建构【素材挖掘】个人命运与国家命运:王利发,身为茶馆掌柜,经营有方,头脑机灵。在那特定的时代,他小心谨慎,处处逢迎,“莫谈国事”的牌子始终悬挂在正堂显眼的位置,实际上这也是他的经营准则。但他最终难逃茶馆破产、本人悬梁的命运。因为社会腐败,民不聊生,生活在其中的人也就难免悲剧的命运。位卑未敢忘忧国:常四爷自

10、食其力,不愿受洋人欺侮,参加义和团运动。对腐败的清王朝不满,因一句“大清国要完”而被抓,坐了一年的监狱。他不讳言他的不满,对抓过他的特务仍然很强硬。他的身上表现出中国人不甘受奴役的反抗情绪和爱国精神。练习思考与运用一、基础知识积累与运用1.下列词语中加点的字,每组读音完全相同的一项是()答案:B解析:A项,w,ji,jn/gu,to。B项,xin,qi,zh,ch。C项,zhn,zh,j/j,qin/xin。D项,shu,t/t,yng/yng,dn。2.下列各句中,没有错别字的一项是()A.傅雷先生耻于蜗角虚名之争,愤而辞职,闭门译述,翻译艺术日臻完美,终以卷秩浩繁的译著享誉学界。B.一个人

11、在青春期读什么书可不是小事,书籍、友谊、自然环境三者构成了心灵发育的特殊氛围,其影响毕生不可磨灭。C.利害攸关而实话实说,遭遇强手而毫不怯懦,检点省察而番然知耻,路见不平而拔刀相助:这就是勇敢。D.在雨中,尽情敞开自己的心扉,让雨淋湿是多么惬意啊!然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆的过客,忘了咂摩一下自然赋予的香茗。答案:B解析:A项,“卷秩浩繁”应为“卷帙浩繁”。C项,“番然知耻”应为“幡然知耻”。D项,“咂摩”应为“咂摸”。3.下列各句中,没有语病的一项是()A.互联网的快速发展为打赢脱贫攻坚战提供了新思路,各地广泛开展的网络扶贫活动,让扶贫工作受益范围更广,使更多的群众有了存在感。B.“小

12、候鸟驿站”活动以青年教师为主体,以服务暑假到杭州来和父母团聚的留守儿童为主要对象,通过教师志愿者对“小候鸟们”的专业化的陪伴,解除家长的后顾之忧。C.老舍经典话剧茶馆将首次在河南艺术中心大剧院上演,这出由众多著名演员共同演绎的话剧日前正在紧张的排练之中。D.说到自尊,人们往往想到的是人的自我尊重,这自然不错,可对自尊是在尊重别人中实现的这一点却常常被忽视。答案:A解析:B项,语序不当,应为“以暑假到杭州来和父母团聚的留守儿童为主要服务对象”。C项,不合逻辑,“日前”是“几天前”的意思,不能与“正在”搭配,应改为“目前”。D项,成分赘余,删去介词“对”。4.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的

13、一项是()茶馆对男子而言,是一个可以敞开心胸、无的地方。他们或,闲谈叙旧、摆龙门阵,或是搓麻将、打长牌,消磨时日。如果热了,他们就解开衣衫,赤膊上阵;如需理发,亦不忌讳头发会落在自己或他人的茶碗里,呼来剃头匠即是;想擦皮鞋时,一脚,便有机灵的人前来效劳。A.顾忌 三三两两径自抬B.拘束三五成群径直伸C.约束七手八脚率直踢D.忧虑人山人海径直摆答案:B解析:此题可用排除法。第一处用“忧虑”不合语境,排除D项。第二处用“七手八脚”不合语境,排除C项。第三处用“径直”比“径自”更加直接,符合语境。第四处“伸”表示(肢体或物体一部分)展开,“抬”指往上托,此处填“伸”恰当。此题选B项。二、思考与探究5.茶馆仅三万余字,却塑造了数十个有名有姓、性格各异、命运不同的人物形象。在茶馆的人物群像中,既有恶势力的代表(如庞太监),也有进步势力的代表(如秦仲义),但描写最多、最为成功的无疑是小人物,或者说是社会底层人物,如茶馆老板王利发、被贩卖的康顺子、当恶势力走狗的宋恩子和吴祥子,他们都是典型代表。老舍以生动的语言描绘了他们的性格特征与生存状态,展示了社会底层人民的生活境况。课文节选部分给你印象最深的是哪个人物?说说你对这一人物的理解。参考答案:略本课结束