（河北专用）2022七年级语文上册 第一单元 第4课 古代诗歌四首作业课件 新人教版.pptx

1、第4课 古代诗歌四首1.原创题阅读下面文字,给加点的字注音,根据拼音写汉字。曹操东临碣石观看沧海,看“水何dndn,山岛sngzh”,心潮与大海一起涌动;在柳絮落尽、杜鹃啼叫的季节,李白借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人;王湾行舟于绿水之中,只见潮水涨满,两岸与江水齐平,顺风行船,船帆高高悬挂;夕阳西下,飘零天涯的游子面对着苍凉xios的深秋暮色内心凄楚悲怆,思乡之情令人肝肠寸断。碣石()dndn()sngzh()啼叫()涨满()xios()答案1.ji 澹澹 竦峙 tzhng 萧瑟2.下列诗句的朗读节奏,划分不正确的一项是()A.我寄愁心/与明月,随君直到/夜郎西B.潮平/两岸阔,风正/一帆

2、悬C.夕阳/西下,断肠人在/天涯D.杨花落尽/子规啼,闻道龙标/过五溪答案2.CC项正确的节奏划分应为“夕阳/西下,断肠人/在天涯”。3.下列理解和分析不正确的一项是()A.观沧海是一首乐府诗。“观”字统领全篇,以下六句,皆为观海所见。B.次北固山下题目中的“次”为“停宿”之意,这是一首典型的五言律诗。C.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首五言绝句融写景、叙事于一体,表达了诗人对友人的牵挂。D.天净沙秋思这首小令用28个字生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。答案3.C 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是七言绝句。4.默写。观沧海(1)2021潍坊中考日月之行

3、,若出其中;,。(2)2021恩施州中考建安年间,曹操登临碣石山,饱览沧海壮景,用“水何澹澹,”的诗句描绘出水波荡漾、海岛屹立的画面。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(1)2021陕西中考,闻道龙标过五溪。(2)2021安徽中考李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,“,”两句借明月表达了对友人的深厚情感。(3)2021黄冈中考在文学作品中,借明月来抒发人之情是一种常见的手法。李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“,随君直到夜郎西”,就是将明月看成知人意、达人情的使者。答案4.观沧海(1)星汉灿烂 若出其里(2)山岛竦峙闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(1)杨花落尽子规啼(2)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西(3)我寄愁心

4、与明月次北固山下(1)2021营口中考,行舟绿水前。(2)2021徐州中考乡书何处达?。(3)2021衡阳中考王湾的次北固山下中描写时序交替,暗含时光流逝,蕴含自然理趣的诗句是:,。天净沙秋思(1)2021陕西中考夕阳西下,。(2)2021昆明中考曲是元代出现的新兴诗歌体裁。马致远的天净沙秋思是散曲名作,“,”两句简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦之情。答案次北固山下(1)客路青山外(2)归雁洛阳边(3)海日生残夜 江春入旧年天净沙秋思(1)断肠人在天涯(2)夕阳西下 断肠人在天涯一、2022石家庄藁城区期末阅读观沧海,回答问题。(6分)1.统领全诗写景的一个字是。作者写景时先写岛上的,再写海

5、面上的秋风洪波。(2分)2.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描绘了怎样的景色?抒发了诗人怎样的情志?(4分)答案1.【答案示例】观 树木百草(每空1分)2.【答案示例】描绘了大海吞吐日月、容纳星汉的壮阔景象。(2分)抒发了诗人包容万物的豁达胸襟和统一中国的雄心壮志。(2分)如何把握诗歌情感 探究诗歌的情感可能会涉及多方面的信息,包括标题、作者、注释,当然最主要的还是诗歌本身。(1)标题是诗歌情感的风向标。古诗词中有大量即事作品,所涉事情常常在文题中体现出来,作者的思想情感和观点态度也可以由此推知。(2)看作者是否为自己所熟悉的。文学史上大多数知名诗人、词人在一定的历史时期由于特殊的经

6、历会在创作上形成较为稳定的思想情感和观点态度。(3)认真研读注释。注释中往往交代创作时间、缘由、背景等,抓住诗词的注释对解读作者的思想情感和观点态度大有裨益。(4)把握诗歌中直接表明情感的字词、典故等。二、2022沧州青县期末改编阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,回答问题。(6分)3下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.题目中的“左迁”指降职,李白听说好友王昌龄被贬为龙标尉,于是写了这首诗。B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”,点名时令,融情于景,为后面的抒情做铺垫。C.第二句中“过五溪”三字看似平淡,其实是写出了龙标的荒远,暗含李白对友人的怀念。D.后两句抒情寄慨,李白因怀才不遇

7、而生的“愁心”,给诗中意象涂上浪漫的色彩。答案3.D 此诗是李白听闻好友王昌龄被贬官而作,表达了诗人对王昌龄怀才不遇被贬的惋惜与同情,而非诗人因怀才不遇而生的“愁心”。4.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法。请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。(3分)答案4.【答案示例】示例1:这两句运用拟人修辞,诗人把明月当作使者,把“愁心”托付给明月,表达对友人的同情和牵挂。(3分)示例2:这两句运用奇特的想象,诗人把无知无情的明月,想象成善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。(3分)示例3:这两句情景交融,把明月之景和诗人对朋友的思念之情交

8、融在一起,表达诗人对朋友的怀念和同情。(3分)三、2022保定定州期末阅读次北固山下,回答问题。(6分)5.诗题“次北固山下”中的“次”的意思是。(3分)6.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)()A.首联点题,“青山”指北固山,“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。B.颈联把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征,并用“生”和“入”突出江南春来早的特征。C.尾联表现了离家已久的诗人要学归雁回到家乡洛阳。D.“乡愁”是全诗的主题,在“乡愁”这一主题的统领下,整首诗寓情于景,浑然一体。答案5.停宿(3分)【解题思路】本题考查对诗歌词语的理解。理解词语要结合整个句子或者整首诗歌的意思。次北固山下

9、是诗人在一年冬末春初,由楚入吴,在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。“次”是“停宿”的意思。6.C“表现了离家已久的诗人要学归雁回到家乡洛阳”表述有误,尾联写离家已久的诗人希望归雁把家书捎回家乡洛阳,表达了诗人对家乡的思念。故选C。四、2022北京昌平期末阅读天净沙秋思,回答问题。(5分)7.诗人仅用28个字,就把几种平淡无奇的客观景物巧妙地连缀起来,通过、老、昏、古、西、瘦六个字,将诗人的无限愁思自然地寓于图景中,描绘出了一幅的深秋晚景图。结尾一句则直接抒发了长期在外漂泊的游子的感情。(3分)答案7.【答案示例】枯 凄清、萧索 思乡(每空1分)8.新考法我国古代诗歌一向追求诗情

10、画意,下面是一位同学根据这首小令绘制的一幅图,你认为这幅图所表现的氛围或折射出的情感是否触动了你的心弦?请简要说明理由。(2分)答案8.【答案示例】这幅图所营造的氛围触动了我的心弦。画面中,树上的枯叶在西风中似乎在瑟瑟发抖,夕阳散发着惨淡的光,诗人牵着马儿在小路上孤独前行,所有的一切都营造出了一种凄清、萧索的氛围,不禁让人潸然泪下。(2分)一、全国新视野2022云南昆明期末阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)观沧海东汉曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。天净沙秋思元马致远 枯藤老树昏鸦,小

11、桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。1.班级准备组织“古代诗歌中的悲秋情怀”主题探究活动,你觉得以上两首作品中,哪一首能入选此次主题探究活动?请结合作品分别阐述理由。(4分)1.【答案示例】天净沙秋思能入选此次主题探究活动。观沧海这首诗虽然描写了秋景,但全诗借景抒情,表达了诗人的博大胸怀和一统天下的雄心壮志,并未悲秋。天净沙秋思通过描绘一幅苍茫悲凉的深秋晚景图,真切地表达了一个漂泊异乡的游子的孤寂愁苦和深切乡思之情,更符合探究主题。(4分)答案二、2022江苏无锡期末改编阅读下面的诗歌,回答问题。(5分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月

12、,随君直到夜郎西。浪淘沙(其一)唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。2.这两首诗都是由写景开始,李白的诗通过“杨花”“子规”等意象营造凄凉、萧瑟的氛围,刘禹锡的诗开篇则状写了九曲黄河的特点。(2分)3.下列对两首诗歌的分析,不恰当的一项是(3分)()A.李白的诗中“过五溪”写出了左迁路途险远,体现出对友人的关切与同情。B.李白的诗中后两句寓情于景,表达了对友人由衷的劝勉和宽慰。C.刘禹锡的诗中“如今直上”有逆流而上之意,体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。D.两首诗都由眼前的实景转入想象,分别借“明月”“银河”流露出消极避世的思想。2.【答案示例】恢弘、壮阔(2分)3.D 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄借“明月”表达了作者对被贬友人的关切和同情;浪淘沙(其一)借“银河”表现了诗人的豪迈气概,所以“分别借明月银河流露出消极避世的思想”分析不恰当。故选D。答案